人教版二年级数学上册第四单元“乘法的初步认识”教学设计和反思.docxVIP

人教版二年级数学上册第四单元“乘法的初步认识”教学设计和反思 　课题 人教版二年级数学上册第四单元“乘法的初步认识”第一课时 　作者及工作单位 陕西省商洛市洛南县永丰镇中心小学 张新萍 　教材分析 　1．本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。掌握乘法算式的读、写法。 　2．为认识乘法做准备。 　学情分析 　1．学生初开始接触乘法，对加法与乘法的关系比较陌生，对乘法意义的理解有一定的难度，学习起来比较困难。 　2．学生对乘法的认识缺乏基础，但对乘法的计算了解一些。 　3．学生认知障碍点：对乘法意义的理解。 教学目标 　1、 通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象成为乘法算式的过程；在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写乘法算式。 　2、 在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作学习的良好学习习惯。 　3、 激发学生学习数学的兴趣和参与热情，树立学好数学的信心，感受探索数学的乐趣。 　教学重点和难点 　教学重点：在具体的情境中理解乘法的含义。 　教学难点：理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别。 　 　课题 人教版二年级数学上册第四单元“乘法的初步认识”第一课时 　作者及工作单位 陕西省商洛市洛南县永丰镇中心小学 张新萍 　教材分析 　1．本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。掌握乘法算式的读、写法。 　2．为认识乘法做准备。 　学情分析 　1．学生初开始接触乘法，对加法与乘法的关系比较陌生，对乘法意义的理解有一定的难度，学习起来比较困难。 　2．学生对乘法的认识缺乏基础，但对乘法的计算了解一些。 　3．学生认知障碍点：对乘法意义的理解。 教学目标 　1、 通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象成为乘法算式的过程；在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写乘法算式。 　2、 在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作学习的良好学习习惯。 　3、 激发学生学习数学的兴趣和参与热情，树立学好数学的信心，感受探索数学的乐趣。 　教学重点和难点 　教学重点：在具体的情境中理解乘法的含义。 　教学难点：理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别。 　 　课题 人教版二年级数学上册第四单元“乘法的初步认识”第一课时 　作者及工作单位 陕西省商洛市洛南县永丰镇中心小学 张新萍 　教材分析 　1．本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。掌握乘法算式的读、写法。 　2．为认识乘法做准备。 　学情分析 　1．学生初开始接触乘法，对加法与乘法的关系比较陌生，对乘法意义的理解有一定的难度，学习起来比较困难。 　2．学生对乘法的认识缺乏基础，但对乘法的计算了解一些。 　3．学生认知障碍点：对乘法意义的理解。 教学目标 　1、 通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象成为乘法算式的过程；在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写乘法算式。 　2、 在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作学习的良好学习习惯。 　3、 激发学生学习数学的兴趣和参与热情，树立学好数学的信心，感受探索数学的乐趣。 　教学重点和难点 　教学重点：在具体的情境中理解乘法的含义。 　教学难点：理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的