人教版五年级数学上册《小数除以整数》教学设计.docxVIP

人教版五年级数学上册《小数除以整数》教学设计　　人教版五年级数学上册《小数除以整数》教学设计　　 教学目标：　　1、使学生初步掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行竖式计算。　　2、使在自主探究的过程中理解商的小数点与被除数的小数点对齐的算理。　　3、学生体验自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳、概括等思维能力。　　4、体验所学知识与生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，并从中获得价值的体验。　　教学重点：引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。　　教学难点：理解商的小数点定位问题。　　教学过程:　　一、复习 计算下面各题。224÷4 156÷12 512÷8 345÷15　　二、导入：　　例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？（22.4÷4）　　三．教学新课:　　（1）解答这个问题，学生独立列式。比较22.4÷4与224÷4的不同，　　（2）生寻找解决问题的策略。　　（3）汇报生可能会产生的这几种做法：　　方法一：22.4千米=22400米 22400÷4=5600(米) 5600米=5.6千米　　方法二：先把22.4扩大10倍，变成224，用224÷4=56再把商缩小10倍，得出结果5.6。　　 方法三：列竖式计算　　请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体