郭燕集体备课的说课稿.docxVIP

新目标英语八年级上Unit2.How often do you exercise?Section A: 1a-1c说课稿中学英语组 郭燕一说教材：本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。　二 说教学重难点：核心句型：重点：How often do you watch TV? I watch TV Once/Twice/Three times a week.难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。三说教法和学法　教法：1交际法，2听说法，3任务驱动法。　 学法：根据本课时的特点，我安排了七个环节，第一个环节让学生按老师的指令做动作来调整学生的精神状态，同时又复习了一些动词，为新课做知识上的准备;在第二个环节中，通过复习旧句型“What do you usually do on weekends ? ”，引出了七年级曾学过的频率副词usually/often/always/sometimes/hardly ever/never和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度;第三环节,通过完成课本Activity 1a和Task 1来加强说和写的能力的培养;第四环节出现了本课时的重点，因为句型已掌握熟练，这些重点内容——新频率副词的使用，也迎刃而解，第五环节，是我在教学中的扩展和延伸，在完成课本Activity 1b和Task3的过程中，把学生们学习一般现在时态的难点，用对比的方式清楚地呈现给学生，使学生充分感知和理解，使学生在交际中对语言的认识得到升华。在第六环节中，我安排了编对话活动来加强听说能力的培养，第七个环节是个完成一个调查表格，它是一个开放性的作业，在锻炼学生的综合语言运用能力的同时，又让他们学会合作与交流。在本课的整个教学过程中，教学重点内容(1c)贯穿始终，这是在教学实际中对教材的调整，由于本课教材没有涉及到一般现在时态的单三形式，而它又是中学生学习英语易疏忽的问题，所以我在本课做了补充。教学板书设计：Unit 1. How often do you exercise ? Section A:period1( 1a-1c)　　A:What do/does you/she/he usually do on weekends?　　B:I /She/He often exercise/exercises…A:How often(频率) do/does you/she exercise? I/She often exercise./exercises.how long (for +一段时间)/how much(价格)/how soon(in+一段)2,always(100%)usually(80%)often(30-50%) s sometimes(20%)hardly ever(20-0%)never(0%)once a week/twice a week/three times a week