美术法制渗透论文.docVIP

小学美术如何渗透法制教育的建议美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在，但是，人们明明生活在“美”的身边，却感受不到“美”的存在，其原因就在于缺少美的“发现”。我们应该在平时的美术教学中，努力提高学生的识别水平和鉴赏能力，培养学生健康的、高尚的审美能力。根据小学生身心发展的规律，这个规律是随着年龄的增长，他们的审美心理也明显的由低级向高级发展。因此，在美术课里渗透法律知识，建议从以下几方面着手：一、欣赏大自然，感受生活中的美，寻找渗透法制知识的契机。大自然界绚丽多彩的景象和事物，以及形形色色的人和事都是我们获取表象的丰富源泉，我们应该让学生有更多的机会去观赏大自然和接触生活，让他们从中体会到自然界万事万物的美，让学生懂得生活中的美、艺术上的美都来源于生活。让我们领着学生放飞思想，把美术课堂搬到室外去，然后再把课外直接获取的表象知识带回课堂内，让斑斓的景色在课堂中释放光彩。在欣赏自然界中，引导学生观察，让学生置身于美好的自然环境中，对学生的审美培养将起到潜移默化的作用，同时，借此机会渗透有关环保的法律知识，如中华人民共和国环境保护法等。二、借助生活表象，打开想象空间。想象是一种创造性的思维活动,是审美活动中的一种重要的心理功能。可以说,没有想象就没有审美鉴赏和艺术创造，在教学过程教学中，教师要指导学生学会运用形象思维来分析、研究、综合、概括事物，也就是对感知材料加以分析、研究和综合