人教版五年级数学下册《约分的意义及方法》教学设计PPT课件教案板书.docxVIP

人教版五年级数学下册《约分的意义及方法》教学设计PPT课件教案板书 　人教版五年级数学下册《约分的意义及方法》教学设计PPT课件教案板书 　4,约分和通分 　约分的意义及方法 总54(电48) 　教学目标:1,使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 　2,渗透恒等变换思想. 　教学重点:最简分数的概念. 　教学难点:约分的方法和正确的书写格式. 　教学课型:新授课 　教具准备:课件 　教学过程: 　一,创设情景,温故引新 　1,口答. [课件1] 　3/4=9/( )=( )/20 8/24=( )/6=1/( ) 　50/125=( )/25=2/( ) 18/60=9/( )=( )/10 　问答:请说出填写上上面各数的依据是什么 　2,什么是互质数 怎样求最大公约数 　3,说出能被2,3,5整除的数的特征. 　二,激发兴趣,引出概念 　教学最简分数的意义. 　(1)提问:A,有一个分数18/24,你能不能找到与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的分数 [课件2] 　(2)分组交流:说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找到3/4以后为什么不继续找了 　板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4 　述:像3/4这样的分数就叫做最简分数. 　B,分析观察3/4,想想,什么叫做