人教版二年级数学《角的初步认识》教学实录与反思下载.docxVIP

人教版二年级数学《角的初步认识》教学实录与反思下载　　··《角的初步认识》教学实录与反思　　安徽省望江县第一小学黄瀛霞　　教学内容：　　人教版《课程标准实验教科书》二年级上册P38、39例1、例2 。　　教材简析：　　《角的初步认识》这一教学内容是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上进行教学的。教材中不要求学生掌握角的定义，只要求学生通过各种实际活动初步认识角，感知角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，会用尺子画角。　　让学生初步认识角，就是要善于引导学生从具体事物中的角，逐步抽象到数学上的角。这里仅让学生“在具体的情境中感受到角是有大小的”，而对于“角的大小与边的长短的关系”将在后面的教学中适当渗透。　　教学目标：　　1、让学生在操作活动中，初步认识角，知道角的各部分名称；指导学生学会用尺子画角。　　2、通过观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养学生动手操作、自主探索与合作交流的能力。　　3、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣，培养学生的审美意识。　　教学重难点：　　1、初步认识角；会正确地指角。　　2、从实物中抽象出“角”，并形成角的正确表象。　　教具准备：　　多媒体课件、三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀、硬纸条、钉子等。　　学具准备：三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀、硬纸条、钉子等。　　教学过程：