大班美术欣赏公开课《星月夜》教案及教学活动反思.docxVIP

大班美术欣赏公开课《星月夜》教案及教学活动反思　　本次活动目标：　　1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。　　2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。　　活动准备：　　1、《星月夜》图片，梵高自画像， 儿童画《星月》一幅　　2、 绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具， 图画纸，　　3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验　　活动过程：　　一认识梵高　　出示梵高《自画像》（附图一），并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。　　教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点 。　　二出示作品，引导幼儿欣赏。　　今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么？　　1、出示《星月夜》（附图二），引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么？ 画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色相同吗？什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝？用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的？画面上还有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？　　教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉。　　【反思：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。】　　2、引导幼你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。　　教师小结：这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？像什么？短线排列的。　　【反思 ：幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】　　三 出示相同题材不同作品，体会不同的情感　　1、这是一个小朋友画的夜空（附图三），看看跟梵高画的有什么不同？（引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处）　　2、这样的星空给我们什么样的感觉？　　3、梵高这样画，想要我们感受什么呢？　　教师小结：梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到平静，星星和月亮都很开心。　　【反思：这是难点，通过相同题材不同风格的画面对比，让幼儿体会到同样是星星月亮，因为画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的体会更不同。让幼儿发现体会这种不同之处，为后面的创作做准备。】　　四 幼儿创作，教师辅导　　1、尝试不同方法学习表达自己的情感　　现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗？你抬头看过星星月亮么？你当时的心情怎样？可以用什么颜色来表达你的感受？仔细想想，想好了再画。　　2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。　　3、幼儿互相讲述作品。　　【反思：在教学中尊重幼儿，给他们创造自由的空间，让他们轻松快乐的表达自己的情感，表现出自己独特的个性。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】　　　　本次活动目标：　　1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。　　2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。　　活动准备：　　1、《星月夜》图片，梵高自画像， 儿童画《星月》一幅　　2、 绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具， 图画纸，　　3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验　　活动过程：　　一认识梵高　　出示梵高《自画像》（附图一），并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。　　教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点 。　　二出示作品，引导幼儿欣赏。　　今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么？　　1、出示《星月夜》（附图二），引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么？ 画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色