大班美术活动教案附教学反思：春雨.docxVIP

大班美术活动教案附教学反思：春雨　　一、活动前思考　　1、教材分析　　春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。　　重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。　　难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。　　二、过程实录　　（一）活动目标　　1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。　　2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。　　3、体验春雨带给人们的乐趣。　　（二）活动准备　　幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。　　（三）活动过程　　1、讨论与思考。　　*集体朗诵诗歌《春雨》。　　*提问：　　师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？　　（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）　　2、尝试与排列。　　*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。　　*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。　　3、观赏范例。　　展示2—3件平行班幼儿的作品。　　提问：　　*还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？　　*你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？　　（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）　　4、讨论重叠　　滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？　　（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使　　画面得以充实和丰富。）　　5、操作要求：　　*引导幼儿大胆想象小雨点的动态。　　*提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条　　表示。　　*联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。　　（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次　　练习都有新的进步。）　　6、讲评作品　　*幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。　　*大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？　　（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）　　　　一、活动前思考　　1、教材分析　　春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。　　重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。　　难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。　　二、过程实录　　（一）活动目标　　1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。　　2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。　　3、体验春雨带给人们的乐趣。　　（二）活动准备　　幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。　　（三）活动过程　　1、讨论与思考。　　*集体朗诵诗歌《春雨》。　　*提问：　　师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？　　（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）　　2、尝试与排列。　　*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。　　*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。　　3、观赏范例。　　展示2—3件平行班幼儿的作品。　　提问：　　*还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？　　*你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？　　（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）　　4、讨论重叠　　滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？　　（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使