大班美术活动：线描画《美丽的手套》优秀教案设计.docxVIP

大班美术活动：线描画《美丽的手套》优秀教案设计　　教育教学设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。　　⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。　　⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。　　⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。　　活动目标：　　⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。　　⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。　　活动准备：　　⒈教具：　　手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）　　⒉学具：　　幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。　　活动过程：　　（一）谈话导入——生活中的手套　　⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）　　⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）　　（二）欣赏线描画——手套　　⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）　　看了这一幅手套，你感觉怎么样？　　⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？　　⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。　　⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。　　⒌（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）　　⒍小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。　　　　教育教学设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。　　⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。　　⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。　　⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。　　活动目标：　　⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。　　⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。　　活动准备：　　⒈教具：　　手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）　　⒉学具：　　幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。　　活动过程：　　（一）谈话导入——生活中的手套　　⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）　　⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）　　（二）欣赏线描画——手套　　⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）　　看了这一幅手套，你感觉怎么样？　　⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？　　⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们