大班艺术《蚂蚁》观摩课教案+教学反思.docxVIP

大班艺术《蚂蚁》观摩课教案+教学反思　　教育目标：　　1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。　　2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。　　活动准备：　　1、幼儿课前经验准备：了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。　　2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。　　活动过程：　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。　　师：今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。　　教师完整讲述故事并提问：这个故事好听嘛？你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？　　师：瞧：今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。　　二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。　　师：快看看它们都长什么样子？身体分为几部分？头胸腹是不是连在一起？如果没有连在一起会怎样？小蚂蚁长着几条腿？　　（出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。）　　师：小结：蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。　　师：现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：拍拍你的头、胸、腹。　　幼：随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。　　师：老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？　　（出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。）　　师：你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？　　幼：用动作来学学小蚂蚁的样子。　　三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。　　师：今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！　　（出示各种动态的小蚂蚁）　　师：你们看这些小蚂蚁又在干什么？　　师：你们也来学学它们的样子。　　（引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态）　　师：那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢？　　师：我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛？　　（出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。）　　师：小结：蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊！请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情？　　三、幼儿根据自己的想象大胆的进行创作。　　1、 你也来画个蚂蚁的王国,看看你画的小蚂蚁们又会干些什么呢?(放轻音乐《月光》)。　　2、 幼儿开始创作，教师根据实际情况进行指导。　　四、欣赏展示幼儿作品。　　1、师:画完的小朋友给客人老师讲故事。（蚂蚁王国的小蚂蚁都在干什么？）　　2、集体展示作品，并随音乐做动作，坐回座位上。　　3、选个别幼儿上台进行讲述。　　　　教育目标：　　1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。　　2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。　　活动准备：　　1、幼儿课前经验准备：了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。　　2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。　　活动过程：　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。　　师：今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。　　教师完整讲述故事并提问：这个故事好听嘛？你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？　　师：瞧：今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。　　二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。　　师：快看看它们都长什么样子？身体分为几部分？头胸腹是不是连在一起？如果没有连在一起会怎样？小蚂蚁长着几条腿？　　（出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。）　　师：小结：蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。　　师：现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：拍拍你的头、胸、腹。　　幼：随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。　　师：老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？　　（出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。）　　师：你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？　　幼：用动作来学学小蚂蚁的样子。　　三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。　　师：今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！　　（出示各种动态的小蚂蚁）　　师：你们看这些小蚂蚁又在干什么？　　师：你们也来学学它们的样子。　　（引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态）　　师：那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢？　　师：我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛？　　（出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。）　　师：小结：蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊！请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情？　　三、