大班数学活动教案 坐火车——简单循环排序.docxVIP

大班数学活动教案 坐火车——简单循环排序　　【活动目标】　　1.让幼儿初步感知简单排序的规律特征。　　2.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。　　1.教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察:　　2.教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律？　　二、布题　　互动一：小蝴蝶排队。　　天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏！　　1.教师摆出四只小蝴蝶（黄蓝黄蓝），请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的/　　2.引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。　　3.小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。　　互动二：圈圈板排队。　　小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。　　1.请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。　　2.教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。　　三、评价练习。　　小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的？　　1.请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。　　2.教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈　　　　【活动目标】　　1.让幼儿初步感知简单排序的规律特征。　　2.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。　　1.教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察:　　2.教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律？　　二、布题　　互动一：小蝴蝶排队。　　天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏！　　1.教师摆出四只小蝴蝶（黄蓝黄蓝），请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的/　　2.引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。　　3.小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。　　互动二：圈圈板排队。　　小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。　　1.请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。　　2.教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。　　三、评价练习。　　小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的？　　1.请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。　　2.教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈　　　　【活动目标】　　1.让幼儿初步感知简单排序的规律特征。　　2.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。　　1.教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察:　　2.教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律？　　二、布题　　互动一：小蝴蝶排队。　　天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏！　　1.教师摆出四只小蝴蝶（黄蓝黄蓝），请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的/　　2.引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。　　3.小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。　　互动二：圈圈板排队。　　小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。　　1.请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。　　2.教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。　　三、评价练习。　　小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的？　　1.请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。　　2.教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈