大班科学活动《有趣的拱洞》优质课教案.docxVIP

大班科学活动《有趣的拱洞》优质课教案　　一、活动目标：　　1．初步认识不同形状的物体有不同的滚动路线。　　2．能够用语言描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。　　3．体验探索的乐趣。　　二、活动准备：　　1．记录表：三个不同物体形状的标记。　　2．场地：半圆形。　　3．物体：球类、纸筒、八宝粥罐子、茶叶罐、杯子、纸筒、短棒(赶小猪用)、一个有两种颜色的薯片筒。　　4．轻音乐。　　三、活动过程：　　1、将物体分类，找出会滚动的物体。　　教师：小朋友，这里有一些东西，请你们去玩一玩、找一找。如果它不会滚动，就把它放在这个篮子里，如果它能滚动就把它拿在手上。(幼儿寻找)　　教师：你们都找到了哪些会滚动的东西？（幼儿回答）请你们把这些东西放在地上轻轻推一推、滚一滚，还可以和其他小朋友交换玩或者是一起玩，多玩几样，想想他们为什么都会滚动呢？　　2．讨论物体滚动的原因。　　教师：我们来说说看，为什么这些东西都会滚动呢？　　小结：这些东西的样子虽然不一样，但是，他的身上都有一个地方是圆的，所以就会滚动，摸摸看，你手里的东西哪儿是圆的？　　3．通过游戏探索不同物体的不同滚动路线，并记录结果。　　（1）游戏：滚进球门　　教师：那我们就用这些东西来玩一个滚动游戏，游戏的名字叫《滚进球门》。　　示范：两个人面对面站好，然后各自往后退一步，一人做球门，腿尽量分大，球门朝着对面的人，把东西放在地上，瞄准球门，轻轻一推。　　幼儿两两结伴游戏。　　（1）讨论有些物体为什么不能滚进球门？记录结果。　　(2)讨论为什么有些能滚进球门，记录结果。　　4.游戏：赶小猪。再次体验圆筒和球的区别，补充记录表。　　教师：我这个游戏需要三个人参加，谁来和我合作？我请他们两人来做小树，两人面对面站好，各自往后退一步。做小树的小朋友能动吗？我做赶小猪的人，看好，我要拿三样东西，一根赶小猪的棒，一个皮球小猪，一个从上到下一样大的圆筒小猪，然后赶着小猪绕过小树，圆筒小猪绕完了，玩其他的。然后大家轮流玩。　　教师：刚才我们赶了圆筒小猪和皮球小猪，你有什么感觉？为什么呢？　　5.活动延伸：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好不好？　　　　一、活动目标：　　1．初步认识不同形状的物体有不同的滚动路线。　　2．能够用语言描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。　　3．体验探索的乐趣。　　二、活动准备：　　1．记录表：三个不同物体形状的标记。　　2．场地：半圆形。　　3．物体：球类、纸筒、八宝粥罐子、茶叶罐、杯子、纸筒、短棒(赶小猪用)、一个有两种颜色的薯片筒。　　4．轻音乐。　　三、活动过程：　　1、将物体分类，找出会滚动的物体。　　教师：小朋友，这里有一些东西，请你们去玩一玩、找一找。如果它不会滚动，就把它放在这个篮子里，如果它能滚动就把它拿在手上。(幼儿寻找)　　教师：你们都找到了哪些会滚动的东西？（幼儿回答）请你们把这些东西放在地上轻轻推一推、滚一滚，还可以和其他小朋友交换玩或者是一起玩，多玩几样，想想他们为什么都会滚动呢？　　2．讨论物体滚动的原因。　　教师：我们来说说看，为什么这些东西都会滚动呢？　　小结：这些东西的样子虽然不一样，但是，他的身上都有一个地方是圆的，所以就会滚动，摸摸看，你手里的东西哪儿是圆的？　　3．通过游戏探索不同物体的不同滚动路线，并记录结果。　　（1）游戏：滚进球门　　教师：那我们就用这些东西来玩一个滚动游戏，游戏的名字叫《滚进球门》。　　示范：两个人面对面站好，然后各自往后退一步，一人做球门，腿尽量分大，球门朝着对面的人，把东西放在地上，瞄准球门，轻轻一推。　　幼儿两两结伴游戏。　　（1）讨论有些物体为什么不能滚进球门？记录结果。　　(2)讨论为什么有些能滚进球门，记录结果。　　4.游戏：赶小猪。再次体验圆筒和球的区别，补充记录表。　　教师：我这个游戏需要三个人参加，谁来和我合作？我请他们两人来做小树，两人面对面站好，各自往后退一步。做小树的小朋友能动吗？我做赶小猪的人，看好，我要拿三样东西，一根赶小猪的棒，一个皮球小猪，一个从上到下一样大的圆筒小猪，然后赶着小猪绕过小树，圆筒小猪绕完了，玩其他的。然后大家轮流玩。　　教师：刚才我们赶了圆筒小猪和皮球小猪，你有什么感觉？为什么呢？　　5.活动延伸：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后把他