大班看图编故事优秀教案：取皮球.docxVIP

大班看图编故事优秀教案：取皮球　　活动目标:　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话　　活动准备: 图片一张　　活动过程:　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情　　提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见　　2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法　　(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里　　(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来　　请幼儿互相商量,想出解决问题的办法　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用　　在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育　　3.请幼儿完整讲述自己编的故事　　(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会　　(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听　　(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求　　4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字　　活动延伸:　　让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。　　　　活动目标:　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话　　活动准备: 图片一张　　活动过程:　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情　　提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见　　2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法　　(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里　　(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来　　请幼儿互相商量,想出解决问题的办法　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用　　在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育　　3.请幼儿完整讲述自己编的故事　　(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会　　(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听　　(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求　　4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字　　活动延伸:　　让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。　　　　活动目标:　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话　　活动准备: 图片一张　　活动过程:　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情　　提问:他们的表情