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大班生活经验讲述观摩课教案：说表情　　一、活动目标：　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。　　二、活动准备：　　哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。　　三、活动过程：　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。　　（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。　　（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。　　3、分组活动：（幼儿分成三小组）　　（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。　　（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。　　（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。　　（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）　　4、歌表演“表情歌”：　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。　　5、愉快、自然地结束活动。　　　　一、活动目标：　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。　　二、活动准备：　　哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。　　三、活动过程：　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。　　（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。　　（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。　　3、分组活动：（幼儿分成三小组）　　（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。　　（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。　　（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。　　（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）　　4、歌表演“表情歌”：　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。　　5、愉快、自然地结束活动。　　　　一、活动目标：　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。　　二、活动准备：　　哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。　　三、活动过程：　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。　　（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。　　（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。　　3、分组活动：（幼儿分成三小组）　　（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。　　（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。　　（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。　　（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）　　4、歌表演“表情歌”：　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。　　5、愉快、自然地结束活动。