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大班美术活动优秀教案：我设计的钟　　活动目标：　　1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。　　2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。　　3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。　　活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。　　活动过程：　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分　　1，出示钟表模板　　教师：小朋友看看，这是什么？（钟）　　2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。　　3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？　　（包括指针，数字，表盘等等）　　4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）　　重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色　　5，教师总结　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣　　1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？　　2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。　　三、幼儿自由设计，教师进行指导　　1， 教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？　　（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）　　2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）　　3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。　　4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。　　　　活动目标：　　1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。　　2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。　　3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。　　活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。　　活动过程：　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分　　1，出示钟表模板　　教师：小朋友看看，这是什么？（钟）　　2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。　　3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？　　（包括指针，数字，表盘等等）　　4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）　　重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色　　5，教师总结　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣　　1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？　　2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。　　三、幼儿自由设计，教师进行指导　　1， 教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？　　（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）　　2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）　　3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。　　4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。　　　　活动目标：　　1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。　　2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。　　3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。　　活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。　　活动过程：　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分　　1，出示钟表模板　　教师：小朋友看看，这是什么？（钟）　　2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。　　3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？　　（包括指针，数字，表盘等等）　　4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）　　重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色　　5，教师总结　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿