大班美术活动优质课教案：蔬菜盖印画.docxVIP

大班美术活动优质课教案：蔬菜盖印画　　活动目标：　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。　　2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。　　活动准备：　　1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。　　活动过程：　　（一）谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”　　（二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。　　1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，教师介绍个别蔬菜名称。　　2、“你认识的蔬菜是什么样子的？”　　请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。　　3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜测。　　4、验证猜测结果：教师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。　　（三）制作彩印画。　　1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。　　“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜欢哪种花纹？”　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。　　2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。　　3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。　　作画步骤：选择自己喜欢的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。　　（四）欣赏作品、交流作画感受。　　1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？”　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。　　2、展出作品，自由讨论评价。　　　　活动目标：　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。　　2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。　　活动准备：　　1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。　　活动过程：　　（一）谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”　　（二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。　　1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，教师介绍个别蔬菜名称。　　2、“你认识的蔬菜是什么样子的？”　　请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。　　3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜测。　　4、验证猜测结果：教师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。　　（三）制作彩印画。　　1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。　　“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜欢哪种花纹？”　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。　　2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。　　3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。　　作画步骤：选择自己喜欢的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。　　（四）欣赏作品、交流作画感受。　　1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？”　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。　　2、展出作品，自由讨论评价。　　　　活动目标：　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。　　2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。　　活动准备：　　1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。　　活动过程：　　（一）谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”　　（二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。　　1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，教师介绍个别蔬菜名称。　　2、“你认识的蔬菜是什么样子的？”　　请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。　　3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜测。　　4、验证猜测结果：教师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。　　（三）制作彩印画。　　1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。　　“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜欢哪种花纹？”　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。　　2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。　　3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。　　作画步骤：选择自