大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案与教学反思.docxVIP

大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案与教学反思　　一、教材分析：　　《小兔逃跑》是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。　　二、活动目标:　　1.理解故事内涵，感受作品中母子之间的亲情。　　2.初步学习运用句式“要是…….就……”进行表达，体验“你变我变”的情趣。　　三、活动准备：　　1.课件及视频：《小兔逃跑》、音乐光碟。　　2.背景图、活动小图片：小兔、兔妈妈、鱼、钓鱼人、岩石、登山人、花、花匠、小鸟、大树、小船、风、空中秋千、钢丝、小孩、妈妈等。　　四、活动过程：　　1.完整地欣赏故事，初步理解故事内容。　　教师：这只小兔总是想到外面的世界去玩一玩、看一看，有一天，小兔对妈妈说：“妈妈，我要逃跑了。”它的妈妈会怎么说？接下来会发生什么事呢？我们一起来听故事《小兔逃跑》。　　提问：　　(1)这个故事的名称叫什么？　　(2)讲的是谁和谁的故事？　　2.分段理解故事，并尝试用“要是……就……”讲述故事。　　利用多媒体逐一观察画面，提问：　　(1)小兔想变成什么？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）　　(2)兔妈妈想变成什么追小兔？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）　　3.再次完整地欣赏故事，尝试进行拓展性讲述，进一步理解故事的内涵。　　(1)播放视频，完整地欣赏故事。　　(2)根据先后顺序逐一出示画面，梳理故事，进一步理解故事的内涵。　　(3)在故事情境中，尝试进行拓展性讲述。　　提问：兔妈妈还能变成什么，做什么？（鼓励幼儿大胆地想象与表达）　　(4)讨论、小结。　　讨论：故事中的小兔是一只怎样的小兔？兔妈妈是一个怎样的妈妈？要是你是那只想逃跑的小兔，你的妈妈会怎么办？　　小结：故事中的小兔是一只淘气、爱到处去玩的小兔，兔妈妈是一个温柔、慈爱、聪明的妈妈。不管小兔跑到哪里，兔妈妈的爱总是跟随着它，小兔只有在妈妈的保护和关爱下，才能健康的成长。　　　　一、教材分析：　　《小兔逃跑》是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。　　二、活动目标:　　1.理解故事内涵，感受作品中母子之间的亲情。　　2.初步学习运用句式“要是…….就……”进行表达，体验“你变我变”的情趣。　　三、活动准备：　　1.课件及视频：《小兔逃跑》、音乐光碟。　　2.背景图、活动小图片：小兔、兔妈妈、鱼、钓鱼人、岩石、登山人、花、花匠、小鸟、大树、小船、风、空中秋千、钢丝、小孩、妈妈等。　　四、活动过程：　　1.完整地欣赏故事，初步理解故事内容。　　教师：这只小兔总是想到外面的世界去玩一玩、看一看，有一天，小兔对妈妈说：“妈妈，我要逃跑了。”它的妈妈会怎么说？接下来会发生什么事呢？我们一起来听故事《小兔逃跑》。　　提问：　　(1)这个故事的名称叫什么？　　(2)讲的是谁和谁的故事？　　2.分段理解故事，并尝试用“要是……就……”讲述故事。　　利用多媒体逐一观察画面，提问：　　(1)小兔想变成什么？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）　　(2)兔妈妈想变成什么追小兔？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）　　3.再次完整地欣赏故事，尝试进行拓展性讲述，进一步理解故事的内涵。　　(1)播放视频，完整地欣赏故事。　　(2)根据先后顺序逐一出示画面，梳理故事，进一步理解故事的内涵。　　(3)在故事情境中，尝试进行拓展性讲述。　　提问：兔妈妈还能变成什么，做什么？（鼓励幼儿大胆地想象与表达）　　(4)讨论、小结。　　讨论：故事中的小兔是一只怎样的小兔？兔妈妈是一个怎样的妈妈？要是你是那只想逃跑的小兔，你的妈妈会怎么办？　　小结：故事中的小兔是一只淘气、爱到处去玩的小兔，兔妈妈是一个温柔、慈爱、聪明的妈妈。不管小兔跑到哪里，兔妈妈的爱总是跟随着它，小兔只有在妈妈的保护和关爱下，才能健康的成长。　　　　一、教材分析：　　《小兔逃跑》是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎