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大班音乐教学活动荷包蛋之教材与调整 　本次活动的素材选自于南京师范大学渗透式课程大班下学期的音乐打击乐活动《荷包蛋》。《荷包蛋》内容非常贴近幼儿生活，幼儿有相关的经验，《纲要》中要求：艺术教育要走进幼儿生活，利用生活积累感性经验。整首乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力而且歌词具有情境性和趣味性，深受幼儿的喜欢。结合《指南》中：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力和想象力。因此，活动中采用了歌唱表演的形式，让幼儿拥有了欢快愉悦的情绪体验，也在创编动作中，感受到了与同伴表演的快乐。 　我将歌曲的结构及歌词做了部分调整，将原曲后半段“请你尝一个，请你尝一个……”打击乐念唱环节去掉了，主要学习歌曲主旋律部分。另外，原曲既有三十二分音符的附点节奏，还有不规律的弱起连音小节，有一定难度，我将句式进行了调整，让其更加整齐鲜明。（1·5 1512 3 13|2·1 2 3|2）。歌词方面，原曲的歌词因为配合了附点的节奏，也比较复杂，例如：第一句“食油倒在铁锅中”改为“食油倒在锅中”，小小的改编很好的弱化了附点节奏这一难度。歌词中一些“必须”、“中央”、“叠折”不符合幼儿的词汇认知水平和语言表达方式，改为了“慢慢”、“上面”、“翻身”更好读上口也符合幼儿的生活经验更简单易懂。 　本次活动的素材选自于南京师范大学渗透式课程大班下学期的音乐打击乐活动《荷包蛋》。《荷包蛋》内容非常贴近幼儿生活，幼儿有相关的经验，《纲要》中要求：艺术教育要走进幼儿生活，利用生活积累感性经验。整首乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力而且歌词具有情境性和趣味性，深受幼儿的喜欢。结合《指南》中：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力和想象力。因此，活动中采用了歌唱表演的形式，让幼儿拥有了欢快愉悦的情绪体验，也在创编动作中，感受到了与同伴表演的快乐。 　我将歌曲的结构及歌词做了部分调整，将原曲后半段“请你尝一个，请你尝一个……”打击乐念唱环节去掉了，主要学习歌曲主旋律部分。另外，原曲既有三十二分音符的附点节奏，还有不规律的弱起连音小节，有一定难度，我将句式进行了调整，让其更加整齐鲜明。（1·5 1512 3 13|2·1 2 3|2）。歌词方面，原曲的歌词因为配合了附点的节奏，也比较复杂，例如：第一句“食油倒在铁锅中”改为“食油倒在锅中”，小小的改编很好的弱化了附点节奏这一难度。歌词中一些“必须”、“中央”、“叠折”不符合幼儿的词汇认知水平和语言表达方式，改为了“慢慢”、“上面”、“翻身”更好读上口也符合幼儿的生活经验更简单易懂。 　本次活动的素材选自于南京师范大学渗透式课程大班下学期的音乐打击乐活动《荷包蛋》。《荷包蛋》内容非常贴近幼儿生活，幼儿有相关的经验，《纲要》中要求：艺术教育要走进幼儿生活，利用生活积累感性经验。整首乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力而且歌词具有情境性和趣味性，深受幼儿的喜欢。结合《指南》中：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力和想象力。因此，活动中采用了歌唱表演的形式，让幼儿拥有了欢快愉悦的情绪体验，也在创编动作中，感受到了与同伴表演的快乐。 　我将歌曲的结构及歌词做了部分调整，将原曲后半段“请你尝一个，请你尝一个……”打击乐念唱环节去掉了，主要学习歌曲主旋律部分。另外，原曲既有三十二分音符的附点节奏，还有不规律的弱起连音小节，有一定难度，我将句式进行了调整，让其更加整齐鲜明。（1·5 1512 3 13|2·1 2 3|2）。歌词方面，原曲的歌词因为配合了附点的节奏，也比较复杂，例如：第一句“食油倒在铁锅中”改为“食油倒在锅中”，小小的改编很好的弱化了附点节奏这一难度。歌词中一些“必须”、“中央”、“叠折”不符合幼儿的词汇认知水平和语言表达方式，改为了“慢慢”、“上面”、“翻身”更好读上口也符合幼儿的生活经验更简单易懂。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，