大班社会公开课优秀教案：绿色的食品.docxVIP

大班社会公开课优秀教案：绿色的食品　　活动目标　　1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。　　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。　　3、激发幼儿初步的环境保护意识。　　活动准备　　1、课件。　　2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。　　3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。　　　　活动过程：　　一、出示标志，直接引题。　　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？　　(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)　　2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它　　所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳　　下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀　　下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为　　正圆形，寓意为保护。　　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。　　找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，　　把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。　　4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？　　以同样品牌的牛奶作对比。　　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然　　的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加　　了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。　　(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)　　二、了解绿色食品的生产标准。　　1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？　　看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？　　（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，　　提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？　　为什么？说出你的理由。　　（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。　　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？　　（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工　　成绿色食品？为什么？　　2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气　　有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，　　我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。　　(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)　　三、创造绿色环境从我做起。　　1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，　　我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）　　2、争做绿色小卫士。　　幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。　　(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)　　　　 活动反思：　　通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。　　　　活动目标　　1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。　　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。　　3、激发幼儿初步的环境保护意识。　　活动准备　　1、课件。　　2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。　　3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。　　　　活动过程：　　一、出示标志，直接引题。　　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？　　(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)　　2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它　　所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳　　下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀　　下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为　　正圆形，寓意为保护。　　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。　　找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，　　把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。　　4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？　　以同样品牌的牛奶作对比。　　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然　　的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加　　了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。　　(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证