大班美术教案与教学反思--大狮子--.docxVIP

大班美术教案与教学反思　　活动意图：让幼儿在听歌曲中理解歌曲的内容，并根据歌曲的歌词来作画，渗透幼儿的排序，更好的来作画。　　活动目标：　　1、在听听、画画中理解歌曲所描述的是哪种小动物。　　2、幼儿学画大狮子，并掌握它的步骤。　　3、感受歌曲中狮子雄壮、威武的特点。　　4、让幼儿知道什么是排序。　　5、在活动中体验合作的快乐。　　活动准备：　　1、卡纸1张，小卡纸4张，红、黄、蓝、绿四种颜色卡纸，红、黄、蓝、绿四种颜色的小卡纸每六个一组，同一组的卡纸颜色相同。　　２、音乐《哆啦Ａ梦》伴奏曲。　　活动过程：　　一、情景设置　　猜谜语导入：　　小朋友，今天王老师带来了一首好听的歌曲，它呀，描述了一个小动物，你们猜猜它是谁？　　二、活动过程　　（一）教师范唱歌曲一遍　　一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往竖起来。请你猜猜，请你猜猜它是森林哪一位？（啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。）　　提问：你听到了什么？它可能是谁？为什么这么认为？　　（二）学唱歌曲　　 1、教师边唱边画。　　 2、提问：变成了什么？（大狮子）验证孩子猜的谜语对不对。　　 3、它是一只怎么样的大狮子？让我们再来听一遍吧，仔细听。　　 4、提问：它是一只怎么样的大狮子？　　 5、可以同什么动作表现大狮子的雄壮、威武、神气的样子。　　 6、我是怎样一步一步地变出狮子的？（孩子先说一说，好，让我们一起再来听一听看一看是怎么一步一变出大狮子的。再次边听边看）　　 7、提问：画这只大狮子总共用了几步完成？　　 8、分别请孩子说一说六个步骤，并请幼儿解释每一步变成了狮子的什么。　　 9、齐念歌词一遍。　　10、一起来唱一唱吧。　　11、最后还有一句你们听清楚了吗？表现了什么呀？（出示最后一句图）　　12、幼儿共同唱歌，教师出示作画步骤。　　（三）画图谱　　1、分组边听边唱边画：将幼儿分成四组（红黄蓝绿），每组六人，先请孩子们商量好每个人的任务，每一句不能重复。　　2、再请孩子们到桌上去边听边唱边画，画出六句歌词的图片。　　3、分组分别验证：每组分别边唱边把画的六张图片放在对应颜色的对应位置上。　　4、集体再次演奏一遍。要求把大狮子雄壮、威武的样子表现出来。　　三、结束部分　　圆形除了能变出大狮子来，之前我们说了还可以变出很多东西，下次我们再来尝试一下能变出什么，然后再来画一画好吗？　　　　活动意图：让幼儿在听歌曲中理解歌曲的内容，并根据歌曲的歌词来作画，渗透幼儿的排序，更好的来作画。　　活动目标：　　1、在听听、画画中理解歌曲所描述的是哪种小动物。　　2、幼儿学画大狮子，并掌握它的步骤。　　3、感受歌曲中狮子雄壮、威武的特点。　　4、让幼儿知道什么是排序。　　5、在活动中体验合作的快乐。　　活动准备：　　1、卡纸1张，小卡纸4张，红、黄、蓝、绿四种颜色卡纸，红、黄、蓝、绿四种颜色的小卡纸每六个一组，同一组的卡纸颜色相同。　　２、音乐《哆啦Ａ梦》伴奏曲。　　活动过程：　　一、情景设置　　猜谜语导入：　　小朋友，今天王老师带来了一首好听的歌曲，它呀，描述了一个小动物，你们猜猜它是谁？　　二、活动过程　　（一）教师范唱歌曲一遍　　一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往竖起来。请你猜猜，请你猜猜它是森林哪一位？（啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。）　　提问：你听到了什么？它可能是谁？为什么这么认为？　　（二）学唱歌曲　　 1、教师边唱边画。　　 2、提问：变成了什么？（大狮子）验证孩子猜的谜语对不对。　　 3、它是一只怎么样的大狮子？让我们再来听一遍吧，仔细听。　　 4、提问：它是一只怎么样的大狮子？　　 5、可以同什么动作表现大狮子的雄壮、威武、神气的样子。　　 6、我是怎样一步一步地变出狮子的？（孩子先说一说，好，让我们一起再来听一听看一看是怎么一步一变出大狮子的。再次边听边看）　　 7、提问：画这只大狮子总共用了几步完成？　　 8、分别请孩子说一说六个步骤，并请幼儿解释每一步变成了狮子的什么。　　 9、齐念歌词一遍。　　10、一起来唱一唱吧。　　11、最后还有一句你们听清楚了吗？表现了什么呀？（出示最后一句图）　　12、幼儿共同唱歌，教师出示作画步骤。　　（三）画图谱　　1、分组边听边唱边画：将幼儿分成四组（红黄蓝绿），每组六人，先请孩子们商量好每个人的任务，每一句不能重复。　　2、再请孩子们到桌上去边听边唱边画，画出六句歌词的图片。　　3、分组分别验证：每组分别边唱边把画的六张图片放在对应颜色的对