外研出版社小学英语第七册Module5 Unit 1 Please to meet you.教学设计和反思.docxVIP

外研出版社小学英语第七册Module5 Unit 1 Please to meet you.教学设计和反思　　教材分析　　 (1)语言知识目标:能听、说、读、写本课的重点单词Pleased ,meet ,address, pen friend能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English?Can I write to your friend?I can…　　(2)语言能力目标：使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力　　(3)情感目标：通过本课的教学，提高学生的自信心，并让学生知道朋友间应该相互帮助。情感教育： If you think you can , you can!　　　　学情分析　　1、学生对单词的学习主要采用读与记相结合；　　2、掌握新单词的基础上复习情态动词“can”的用法；　　3、述说自己和他人的能力。　　 教学目标　　①基本能听懂，会说词汇：pleased、meet、speak　　②掌握情态动词“can”的用法。　　③掌握主要语言结构：　　Can you speak English ?　　Yes, I can. / No, I can’t.　　　　教学重点和难点　　1. 识别单词：pleased、meet、speak.　　2. 运用“Can you ...”句型，询问能力和“Can I ...”句型，询问可能以及　　他们的回答。　　教学过程　　　　教材分析　　 (1)语言知识目标:能听、说、读、写本课的重点单词Pleased ,meet ,address, pen friend能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English?Can I write to your friend?I can…　　(2)语言能力目标：使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力　　(3)情感目标：通过本课的教学，提高学生的自信心，并让学生知道朋友间应该相互帮助。情感教育： If you think you can , you can!　　　　学情分析　　1、学生对单词的学习主要采用读与记相结合；　　2、掌握新单词的基础上复习情态动词“can”的用法；　　3、述说自己和他人的能力。　　 教学目标　　①基本能听懂，会说词汇：pleased、meet、speak　　②掌握情态动词“can”的用法。　　③掌握主要语言结构：　　Can you speak English ?　　Yes, I can. / No, I can’t.　　　　教学重点和难点　　1. 识别单词：pleased、meet、speak.　　2. 运用“Can you ...”句型，询问能力和“Can I ...”句型，询问可能以及　　他们的回答。　　教学过程　　　　教材分析　　 (1)语言知识目标:能听、说、读、写本课的重点单词Pleased ,meet ,address, pen friend能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English?Can I write to your friend?I can…　　(2)语言能力目标：使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力　　(3)情感目标：通过本课的教学，提高学生的自信心，并让学生知道朋友间应该相互帮助。情感教育： If you think you can , you can!　　　　学情分析　　1、学生对单词的学习主要采用读与记相结合；　　2、掌握新单词的基础上复习情态动词“can”的用法；　　3、述说自己和他人的能力。　　 教学目标　　①基本能听懂，会说词汇：pleased、meet、speak　　②掌握情态动词“can”的用法。　　③掌握主要语言结构：　　Can you speak English ?　　Yes, I can. / No, I can’t.　　　　教学重点和难点　　1. 识别单词：pleased、meet、speak.　　2. 运用“Can you ...”句型，询问能力和“Can I ...”句型，询问可能以及　　他们的回答。　　教学过程