外研版小学英语第三册Moudle 5 unit1 Do you want some rice-教案及教学反思.docxVIP

外研版小学英语第三册Moudle 5 unit1 Do you want some rice?教案及教学反思　　教材分析　　本课是外研版三年级起点新标准英语第三册的内容，它是在学生在三年级学习了一些食物的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生能够运用本课句型“Do you want some…?”与他人进行交际活动，而本课的学习又是下一课学习的基础，因此本课具有承上启下的作用。通过对本节内容的学习，让学生能够使用本课的内容在生活中运用。　　学情分析　　四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验，而且对食物这一点，他们也非常的熟悉，而这一课非常贴近生活，而且他们对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多锻炼的机会。因此，“采用活动途径，倡导体验参与”将是本节课的主要学习方法。学生对新句子一时不能融会贯通，接受比较慢。　　教学目标　　1.知识目标：　　学会听、说、读fast food ，rice ，noodles ，chopsticks　　2、语言技能目标　　能运用句型：Do you want some … ?　　Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。　　3、情感态度目标　　采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。　　教学重点和难点　　学生能熟练地运用句型: Do you want some … ?　　Yes please ./ No thank you.　　　　教学过程　　　　教材分析　　本课是外研版三年级起点新标准英语第三册的内容，它是在学生在三年级学习了一些食物的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生能够运用本课句型“Do you want some…?”与他人进行交际活动，而本课的学习又是下一课学习的基础，因此本课具有承上启下的作用。通过对本节内容的学习，让学生能够使用本课的内容在生活中运用。　　学情分析　　四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验，而且对食物这一点，他们也非常的熟悉，而这一课非常贴近生活，而且他们对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多锻炼的机会。因此，“采用活动途径，倡导体验参与”将是本节课的主要学习方法。学生对新句子一时不能融会贯通，接受比较慢。　　教学目标　　1.知识目标：　　学会听、说、读fast food ，rice ，noodles ，chopsticks　　2、语言技能目标　　能运用句型：Do you want some … ?　　Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。　　3、情感态度目标　　采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。　　教学重点和难点　　学生能熟练地运用句型: Do you want some … ?　　Yes please ./ No thank you.　　　　教学过程　　　　教材分析　　本课是外研版三年级起点新标准英语第三册的内容，它是在学生在三年级学习了一些食物的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生能够运用本课句型“Do you want some…?”与他人进行交际活动，而本课的学习又是下一课学习的基础，因此本课具有承上启下的作用。通过对本节内容的学习，让学生能够使用本课的内容在生活中运用。　　学情分析　　四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验，而且对食物这一点，他们也非常的熟悉，而这一课非常贴近生活，而且他们对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多锻炼的机会。因此，“采用活动途径，倡导体验参与”将是本节课的主要学习方法。学生对新句子一时不能融会贯通，接受比较慢。　　教学目标　　1.知识目标：　　学会听、说、读fast food ，rice ，noodles ，chopsticks　　2、语言技能目标　　能运用句型：Do you want some … ?　　Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。　　3、情感态度目标　　采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。　　教学重点和难点　　学生能熟练地运用句型: Do you want some … ?　　Yes please ./ No thank you.　　　　教学过程