大班教学活动教案-科学《神奇的磁铁》.docxVIP

大班教学活动教案:科学《神奇的磁铁》　　教育活动目标：　　1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。　　2、学会记录自己实验的结果。　　3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。　　4、能大胆的交流自己的发现。　　活动准备：　　1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。　　2、实物卡片若干，实验记录单。　　活动过程：　　一、设疑引入　　1．师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”　　2、幼儿讨论、思考。（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）　　3．“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”　　二、提出假设，猜测结果。　　1．请小朋友们找一找桌子上的磁铁。　　2．认识桌面上的材料。　　3．教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？　　4．幼儿猜测结果，并说明原因。　　三、动手实验，验证结果。　　1．幼儿动手实验，验证假设。　　提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单上记录下来。　　2．教师引导幼儿验证　　（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。　　（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。（磁铁能吸铁）　　四、扩展认识经验。　　1．教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？　　2．想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。　　3．游戏：考考你。　　（1）一天，奶奶正在订扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。　　（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。　　　　教育活动目标：　　1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。　　2、学会记录自己实验的结果。　　3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。　　4、能大胆的交流自己的发现。　　活动准备：　　1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。　　2、实物卡片若干，实验记录单。　　活动过程：　　一、设疑引入　　1．师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”　　2、幼儿讨论、思考。（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）　　3．“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”　　二、提出假设，猜测结果。　　1．请小朋友们找一找桌子上的磁铁。　　2．认识桌面上的材料。　　3．教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？　　4．幼儿猜测结果，并说明原因。　　三、动手实验，验证结果。　　1．幼儿动手实验，验证假设。　　提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单上记录下来。　　2．教师引导幼儿验证　　（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。　　（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。（磁铁能吸铁）　　四、扩展认识经验。　　1．教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？　　2．想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。　　3．游戏：考考你。　　（1）一天，奶奶正在订扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。　　（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。　　　　教育活动目标：　　1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。　　2、学会记录自己实验的结果。　　3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。　　4、能大胆的交流自己的发现。　　活动准备：　　1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。　　2、实物卡片若干，实验记录单。　　活动过程：　　一、设疑引入　　1．师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”　　2、幼儿讨论、思考。（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）　　3．“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”　　二、提出假设，猜测结果。　　1．请小朋友们找一找桌子上的磁铁。　　2．认识桌面上的材