大班社会优质课教学设计及意图：快乐的旅行.docxVIP

大班社会优质课教学设计及意图：快乐的旅行　　教育目标：1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。　　活动准备：　　教具：旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等　　学具：记号笔若干、旅行书包、所需物品图片　　活动过程：　　一、谈话引入，激发兴趣　　1、你去过旅行吗？去过哪些地方？　　2、你旅行时的心情是什么样的？　　二、故事植入，情感迁移　　1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？　　2、旅行时，她遇到了哪些困难？　　3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？　　总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。　　三、实际行动，解决问题　　1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？　　总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。　　2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。　　3、交流、评价　　四、活动延伸，生活应用　　1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？　　　　教育目标：1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。　　活动准备：　　教具：旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等　　学具：记号笔若干、旅行书包、所需物品图片　　活动过程：　　一、谈话引入，激发兴趣　　1、你去过旅行吗？去过哪些地方？　　2、你旅行时的心情是什么样的？　　二、故事植入，情感迁移　　1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？　　2、旅行时，她遇到了哪些困难？　　3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？　　总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。　　三、实际行动，解决问题　　1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？　　总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。　　2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。　　3、交流、评价　　四、活动延伸，生活应用　　1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？　　　　教育目标：1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。　　活动准备：　　教具：旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等　　学具：记号笔若干、旅行书包、所需物品图片　　活动过程：　　一、谈话引入，激发兴趣　　1、你去过旅行吗？去过哪些地方？　　2、你旅行时的心情是什么样的？　　二、故事植入，情感迁移　　1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？　　2、旅行时，她遇到了哪些困难？　　3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？　　总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。　　三、实际行动，解决问题　　1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？　　总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。　　2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。　　3、交流、评价　　四、活动延伸，生活应用　　1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？