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浅谈藏语文教学中网络资源利用 　　[摘 要]：科技的不断发展，信息时代的发展速度不断加快。使之逐渐渗透到社会发展的各个领域。网络教学就是信息时代的典型代表，网络信息化的发展正以全新的、开放的姿态，将其作用逐步扩展到人们的日常学习中，为人们的学习与生活带来了极大的便利。近几年，在藏语文教学中有效的利用网络资源学习的方式，得到了教育界的一定认可，本文将简要分析在藏语文教学中任何充分的利益网络资源来提高教学水平的相关内容，旨在促进藏语文教学工作水平的进一步提高。 　　[关键词]：藏语文；教学；网络资源 　　藏语文教师在教学活动中应积极的探究如何在丰富的网络资源中，获取新的知识，以便于更好的应用在藏语文的教学中，使学生接受的知识能够与时俱进。同时，在日常的教学活动中，进一步的引导学生利用网络信息资源学习本民族的语言文字，全面提高学生应用本民族语言的交际能力。强化学生对藏语文学习的意识，使之在听、说、读、写方面能力有所提高。积极的鼓励学生学好藏语文的文化知识，以便于学生能够为卓尼民族的经济发展做出一定的贡献。 　　一、利用网络资源培养学生学习藏语文兴趣 　　记得著名的教育学家亚里士多德曾告诉他的学生，“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊讶”，以此来告诉他的学生，兴趣才是学习最好的基础。在实际的学习生活中，我们往往更愿意学习自己比较感兴趣的学科，而且学习效率通常会很高，这就是兴趣为我们学习带来的最大效益。因此，在藏语文的教学活动中，藏语文教师应更加注重在课堂上如何采取创新的、灵活的教学方式激发学生学习藏语文的兴趣，使学生在相对轻松愉快的氛围中，更好的接受藏语文的相关知识。我们都知道，藏语文教材是凝聚了其本民族优秀文化以及传统的一本著作。学习藏语文教材，在一定程度上也是为了增强学生的民族自信心以及自豪感。藏语文教师可以利用网络教学资源，在课前精心的准备学生感兴趣的问题以及故事，通过问题或者故事的环环相扣将学生引入教学的情景之中，激发学生对藏语文教材的探索兴趣。在藏语文课堂中，利用网络教学资源为学生提供相对开放以及创新的学习平台，尽可能的让学生参与到教学活动中，培养学生乐于探究的学习意识的同时，培养学生积累信息知识以及对藏语文自主学习的能力，提高学生的获取信息以及知识的能力以及交际的能力。改善以往以教师为主的呆板的语文课堂，以活跃的课堂气氛，激发学生学习藏语文的热情。藏语文教师在藏语文的课堂中，还可以以本民族的民族精神最为基本的出发点，鼓励学生学习本民族的优秀文化，并在此基础之上利用网络资源通过丰富多彩的藏语文活动，扩展学生的学习视野，培养学生独立探索、主动求知的学习意识，培养学生的想象力以及创造力的能力。 　　二、利用网络资源培养学生的会话能力 　　在实际的教学活动中，藏语文教师可以利用丰富多彩的网络教学资源，通过多媒体设备，将藏语文教材中涉及到的原文对话做成幻灯品的形式，并加入学生喜欢的藏语言歌曲，配有一定的独白，使学生在图文并茂的教学课件中，感受藏语文教材的艺术气息。藏语文教师可以积极的引导学生将在课件中听到的对话与身边的同学进行一定的模仿，并亲自参与在学生的活动中，一方面鼓励学生参与听说的训练活动，一方面可以及时的纠正学生在说话时的发音以及语法错误。培养学生藏语文课堂愿意说话、敢于说话、常常说话的意识与习惯，活跃课堂气氛。充分尊重学生的个性特点，并结合学生学习藏语文的实际情况，随时创新教学方法，鼓励学生用藏语进行唱歌、朗诵以及演讲，让学生习惯藏语的表达方式，培养学生说藏语的语感以及热情。 　　三、利用网络资源提高学生的阅读能力 　　藏语文老师在平常的教学活动中，应注意将藏语文教材中典型的阅读材料做好记录。定期的将整理出来的阅读资料通过多媒体设备展示给学生，同时注意将从网上摘录一些相关的阅读材料以及具有积极意义的图片、视频片段也展示给学生。在看完所有的阅读材料后，藏语文教师应策划小型的读书会，积极的鼓励学生走到讲台上，自主选择阅读材料进行朗读。并在参与的同学中选择出阅读速度最快、发音最准的学生，给予一定的奖励。对于没有取得名次的同学，也要给予一定的鼓励，使学生能够在相对轻松的课堂氛围中，喜欢阅读。另外藏语文教师也应在平时的教学活动中，引导学生自主学习。例如在学习典型的文章《月迹》时，藏语文教师可以鼓励学生利用多媒体设备展示一些关于月景的相关图片，通过一定的网络资源进行自主的学习，鼓励学生适当的进行朗读、交流、分析、归纳、总结，在无形中培养学生的自主学习能力的同时，提高学生的阅读能力。 　　四、利用网络资源提高学生的写作能力 　　藏语文老师利用网络资源将抽象的文字加以图片、音乐、视频进行转化，让学生真切的体会徜徉在文字的空间中。引导学生对相关的视频或者图片进行自主赏析，赏析后写出自己独特的感受。力求通过学生最为准确以及真挚的