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中学生诚信教育问题思考 　　 诚信，作为社会基本道德规范的重要内容，既是个人的立身之本，也是市场经济发展的生命线，社会主义道德规范和现代社会文明的重要标志。中学生是中华民族的希望和未来，是社会主义建设事业的接班人，是人类文明的传承者，他们的诚信意识无疑是整个社会诚信的“晴雨表”和“风向标”，对我们社会良好风尚的形成具有重要的意义。因此，在我们的校园里，目前诚信教育已经成为德育工作的重要内容。作为实现德育目标的重要途径，广大学校已经把诚信作为引导学生树立正确价值观和行为模式的思想基础。近年来，有的学校在贯彻“以德治校”的过程中，学生诚信意识有了明显好转，但由于各种因素的影响，还存在某些不尽人意的地方。 　　 一、目前中学生诚信教育中存在的主要问题 　　 不久前，笔者就“诚信”这个话题对学生进行调查，发现学生诚信意识总体情况还是好的，但也存在如下有失诚信现象：第一，学习有失诚信。由于受学习基础和学习态度的直接影响，某些学生抄袭作业已经不是什么新鲜事。据调查，由湖南省教育出版社出版，在学校统一下发的各科《学法大视野》一书，有60%的学生参照后面的参考答案，在这部分学生中，尽管有些人的目的仅是为了参考，但全盘照抄，为了应付老师检查的也大有人在;对于老师布置的其他作业，有些同学一遇困难就不去钻研，一味依赖抄袭或干脆请人代做;至于写作文，抄袭的人就更多了。第二，考试有失诚信。在每年各项考试中，尽管学校教育主管部门使出浑身解数去制止，但考试舞弊事件还是防不胜防，而且随着经济的进步和科技的发展，花钱请“枪手”考试，使用现代通讯工具舞弊已不是新鲜事，许多学校要求学生签定的“诚信协议”已从高考等大型考试延伸到每一次月考、小考。可尽管如此，舞弊现象还是屡有发生。第三，师生之间有失诚信。学生为了满足自己的需要往往喜欢编织各种谎言来取得老师的信任，这些需要有些是正当的，但有些是不正当的。例如：许多上网、打游戏的学生编织各种理由外出，或有时借口疾病乘机躲避学习等;此外，许多学生表里不一，在老师面前做样子、钻空子，甚至为了一个座位，竟不惜撒谎自己有生理缺陷，为评助学金，不惜假装自己家里是如何的贫困等，如此种种，不一而足。第四，学生与家庭之间有失诚信。在调查中，笔者发现大多数学生与家长之间是坦诚的，但少数学生还存在着篡改通知书，谎报学校收费，隐瞒在校表现甚至以讹传讹，引发家长与学校矛盾的行为;第五，学生之间有失诚信。与以往的学生相比，时下在校生之间能做到交心通气、坦诚相见的人少了。同学之间不讲真话，不信守诺言，隐瞒事情真相，办事出尔反尔的人也有存在。第六，日常失信行为一定程度存在，甚至出现制假售假行为。“10元带走协和假条！满20张免邮费。”前不久在人人网上，一位高三学生正为自己的“病假条”店，疯狂打起广告，只要转发她的信息，就可以便宜购入“假条”。这位学生在网上热卖的是盖着北京协和医院印章的“病假条”。这个消息一出来，就在全国掀起轩然大波，而此事带来的则是中学生的行为诚信问题，此事性质之严重，行为之恶劣，已经引发了全国人民的大关注、大探讨。 　　 二、中学生诚信品质缺失的原因分析 　　 第一，社会大环境的影响。由于社会主义市场经济还不完善，各行各业竞争的加剧使一部分人变得唯利是图、见利忘义，各种虚假现象层出不穷，假烟、假酒、假音像制品、假品牌、盗版书籍等泛滥市场，这些都严重毒害了青少年纯洁的心灵。 　　 第二，历史积淀的负面影响。在漫长的中华文明发展中，我们虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易，互让互利”“人而无信，不知其可也”等诚信经典佳话，但同时，人们的诚信意识也存在扭曲的一面，“逢人只说三分话，未可全抛一片心”“老实人吃亏”“见什么人说什么话”等俗语古训，也误导了人们的心灵，有些往往还成为家长教育孩子的座右铭。 　　 第三，学校的影响。一些学校平时校园环境“脏、乱、差”，每逢上级领导来校检查，则动员学校师生手忙脚乱搞大扫除;一些学校违反教育法规定，利用假期补课，上级来人检查就组织学生“撤退”，检查过后又让学生“卷土重来”;一些学校教学质量明明不好，可打广告时却将自己吹上天;一些学校管理漏洞百出，特别是一些与学生关系紧密却与高考无关的项目，如学分评定、道德素质测评、社会实践活动的验收等，学校管理松懈，监督不力，使得在评价上存在大量弄虚作假行为。 　　 第四，教师职业道德缺失。某些教师功利主义严重，搞假文凭、假论文、假证书事件时有发生。有些教师为了让自己的学生考得好而不择手段地弄虚作假;甚至有些希望学生做到的要求，少数教师表面上一本正经，可实际连自己都做不到;老师有时答应为学生解决的问题，过段时间居然被忘得一干二净，虚与委蛇，敷衍应酬。 　　 第五，应试教育的负面影响。为了片面追求升学率，无论是学生还是家长都处心积虑地为实现这个目标而努力，因此在多种压力