教科版二年级上册品德与生活《各种各样的天气》教案.docVIP

《各种各样的天气》教学设计教学内容：本课内容出自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第三单元《出门看天气》。教学目标： 了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。 2、留心天气变化，关注天气预报，能根据天气的变化，合理调整自己的生活，学会照顾自己。教学重点难点： 了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。 留心天气变化，关注天气预报，学会照顾自己。教学准备：课件预设流程：一、课前体验，初步感悟 1、学生观察近期的天气特征，收集有关天气的谚语和自然现象。 2、收听天气预报，了解我们常见的天气及其特点。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1、教师询问天气：今天是什么天气? 昨天呢？ 2、谁知道明天会是什么天气？ 3、教师总结，引入新的课题：从大家的回答可以看出，并不是每天的天气都是相同的，今天我们就来探讨一下各种各样的天气-------板书课题：各种各样的天气 （二）合作学习，体验生活 活动一：认一认 1、生活中你遇到过什么样的天气呢? 晴天、下雨、雨夹雪、下雪、雷阵雨等 2、你认识这些天气吗？让我们大声说出他们的名字。(课件出示) 3、同学们真是个有心人呢，知道这么多种天气情况。这些天气对我们的生活会产生不同的影响，在不同的天气里，我们又应该如何照顾好自己呢?现在，我们就一起来探寻在各种天气下如何照顾好自己的生活小窍门。 活动二：小小预报员 1、你知道明天的天气吗? 怎样可以知道明天的天气? 学生可能回答：通过电视，电台，上网、观察自然界中的特殊现象等。 师补充：现在还有手机短信。 2、开展“小小预报员”的评选活动。假如你是天气预报员，请告诉观众天气情况并提醒大家要注意什么。 课件出示：下雪了， 。天晴了， 。降温了， 。 ， 。四人一组讨论：每组先讨论要播报的天气，再讨论这种天气要注意些什么。 学生交流：你们小组选择了什么天气?温馨提示是什么? 每组选派一名代表作天气预报员，向全班进行温馨天气播报。 （1）雪天学生发言以后提问：在雪天，我们还要注意什么？ （2）晴天学生发言以后提问：在晴天，我们还要注意什么？拓展：在热天，如果我们出了汗该怎么办？交流后师总结：出了汗不要马上洗澡，出了汗要喝点水……降温天气 学生发言以后提问：其他人还有补充的吗？（4）雨天学生发言以后提问：在雨天，我们还要注意什么？拓展：在雨天，淋了雨怎么办？交流后教师总结：淋了雨，回家后要马上把头发擦干；回家后最好洗个热水澡；喝碗姜汤也能防感冒……教师边听边评价总结，随时发放“小小预报员”的标志，并适时板书。4、小结：同学们，老师非常高兴，因为你们能根据不同的天气情况悉心地照顾自己，你们真棒！为自己鼓鼓掌！ （三）深化感悟，引导生活 1、小小观察员 教师引导深入：我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。你有这方面的经验吗? 学生分组讨论交流，再进行全班汇报。 学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源，明确获得知识的途径，并且适当的加以补充。课件展示教师收集的资料，学生齐读。提升认识今天我们了解了各种各样的天气，说说你喜欢什么天气？为什么？生畅所欲言 ，充分发表自己的看法。教师出示课件，并进行总结：是啊，我们的生活、学习，尤其是外出和室外活动都受到天气的影响。比如：晴天，我们可以晒衣服，去郊游，做各种户外运动，但久晴也会带来干旱，给农作物的生长带来危害。下雪时，我们可以堆雪人，打雪仗，雪给我们带来了快乐，但是特大暴雪，会造成交通堵塞，影响人们的出行，这种天气还很容易引发交通事故。三、课后践行，内化感悟。 天气无时无刻都在影响着人们的生活，提前知道了天气的变化，掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排自己的生活，照顾好自己。回家给自己的爸爸妈妈当一回“小小预报员”吧，看看你是否能像气象员一样，为父母播报明天的天气。 板书设计： 各种各样的天气 下雪了，注意防滑。 天晴了，注意防晒。 降温了，增加衣物。 下雨了，带好雨具。