教学设计（余美玲）.docVIP

新人教版五年级上册教案设计 《Unit4 What can you do? Lesson5》 一、教学内容分析 本单元主要教学如何用 can 询问别人会做什么的事情并作出相应的回答。 本节课是人教版小学英语五年级上册第四单元第六课时的内容。主要讲机器人对自己的性格及能力的描述的句型。 二、教学目标 1. 能读懂“Read and write”内容并了解 Robin 的性格及能力。完成文后的阅 读任务和写作任务，复习本单元的主要句型。 2. 能听、说、认读单词“want” ， “send” ， “email”和“at” 。 三、教学重、难点。 重点：能读懂“Read and write”内容并了解 Robin 的性格及能力。完成文后的 阅读任务和写作任务，复习本单元的主要句型。 难点：灵活运用所学的句型来介绍自己会做什么，不会做什么。 学情分析? 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们具有贪玩，好动，好奇心强，好胜心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年的英语，具备了一定的基础知识和技能，基本掌握了基础课堂用语和教师指令，在多媒体课件的帮助下能听懂、读 准英语单词和句子， 在教师的指令下能做一些任务活动。加之在四年级和前几课已经学习了相关的短语和句子，为这节课奠定了基础。 教学准备 1. 本节课相关的单词和短语卡片 2. 多媒体课件 3. 图片 4. 在黑板上画好用于比赛的梯子。 六、教学过程： Step 1 Warm-up （1）Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Five ,thank you. T: Do you like songs ? Now let’s enjoy a very beautiful song .You can sing together. （2）教师播放课件“What can you do?”的视频，全班学生跟着录音大声唱歌 曲，激发学生的学习热情。 （3）教师做动作学生说相应的短语。并问问学生会做什么。 Step 2. Presentation (1) 师问：I have a picture . Guess ,who is he? (2) 播放课件展示图片 Robin。 (3) Can you say something about Robin. 学生自由发言。适当发些小奖品。 (4) Robin is a really good boy. But he is not happy, he just has a little friend, he wants more friends . So he writes an e-mail about himself. Read the e-mail in groups and finish the work. What’s Robin like? (Answer question) 2、What can Robin do ? Tick(√) or cross(×). a. (√) He can speak English. b. ( ) He can play basketball . c. ( ) He can’t play ping-pong . d. ( ) He can swim . e. ( ) He can do some kung fu . 生读并完成，师生一起核对。 Step3.Listen and follow 教师播放课件，学生跟读注意语音语调。指导读准生词 如学生有疑问给予解答。 Role play. 男女两组比赛。 Step4.Pair work. 1.What can you do ?并展示。大家评价。 2.Do you want to be Robin’s friend? Write an e-mail to him . Tell him something about you. 学生完成写邮件练习。师巡视并指导。 3.学生展示自己的邮件内容。 Step4.Homework. 读熟短文，问问你的朋友或老师会做什么不会做什么，写下来告诉别人。