小学体育1、短跑：蹲踞式起跑 2.游戏：长江与黄河教案和教学反思.docxVIP

小学体育1、短跑：蹲踞式起跑 2.游戏：长江与黄河教案和教学反思　　教材分析　　本课教学内容是蹲踞式起跑。跑是田径运动中的基本动作，通过蹲踞式起跑的教学以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时跑也是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。因此，教学重点是身体重心前移，前腿快速有力蹬地和髋、膝、踝充分蹬直。　　学情分析　　授课的对象是小学三 四年级学生，年龄大概在9-11岁左右。心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。　　 教学目标　　认知目标：使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。　　技能目标：初步学会蹲踞式起跑的技术动作，使80%的学生能独立完成动作，发展学生速度灵敏协调等身体素质，培养自主锻炼习惯。　　情感目标：通过跑的教学和练习，培养学生果断、机智的能力和良好的纪律观念及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。　　教学重点和难点　　重点：蹲距姿势。　　难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。　　　　教材分析　　本课教学内容是蹲踞式起跑。跑是田径运动中的基本动作，通过蹲踞式起跑的教学以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时跑也是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。因此，教学重点是身体重心前移，前腿快速有力蹬地和髋、膝、踝充分蹬直。　　学情分析　　授课的对象是小学三 四年级学生，年龄大概在9-11岁左右。心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。　　 教学目标　　认知目标：使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。　　技能目标：初步学会蹲踞式起跑的技术动作，使80%的学生能独立完成动作，发展学生速度灵敏协调等身体素质，培养自主锻炼习惯。　　情感目标：通过跑的教学和练习，培养学生果断、机智的能力和良好的纪律观念及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。　　教学重点和难点　　重点：蹲距姿势。　　难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。　　　　教材分析　　本课教学内容是蹲踞式起跑。跑是田径运动中的基本动作，通过蹲踞式起跑的教学以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时跑也是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。因此，教学重点是身体重心前移，前腿快速有力蹬地和髋、膝、踝充分蹬直。　　学情分析　　授课的对象是小学三 四年级学生，年龄大概在9-11岁左右。心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。　　 教学目标　　认知目标：使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。　　技能目标：初步学会蹲踞式起跑的技术动作，使80%的学生能独立完成动作，发展学生速度灵敏协调等身体素质，培养自主锻炼习惯。　　情感目标：通过跑的教学和练习，培养学生果断、机智的能力和良好的纪律观念及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。　　教学重点和难点　　重点：蹲距姿势。　　难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。