小学三年级信息技术《计算机基础知识》教案及教学反思.docxVIP

小学三年级信息技术《计算机基础知识》教案及教学反思　　教材分析　　《计算机基础知识》,是小学三年级信息技术的内容，课时安排为2课时，主要所讲授的内容是了解“计算机的发展史与发展趋势以及计算机的构造”；本节课针对小学三年级学生对计算机非常向往有着浓厚兴趣的心理特点，在学习“的同时，培养他们的学习兴趣。　　学情分析　　1、三年级学生，年龄是8－9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣；　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；　　3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作；　　4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺；　　 教学目标　　1、知识与技能　　⑴、了解计算机的发展史与发展趋势　　⑵、了解计算机的构造　　2、过程与方法　　⑴、通过阅读资料了解计算机的发展史与发展趋势；　　⑵、通过了解计算机与现代生活的紧密联系逐步培养学习信息技术课的兴趣；　　⑶、能够通过自主完成简单的小鸡的图画，动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；　　 ⑷、能够通过对本课内容的，表达出自己的体验、感受、意见或看法；　　⑸、 能够仔细倾听其他同学的发言，体验协作学习的过程和方法。　　3、情感态度与价值观　　⑴、学生能够注意到学习电脑的重要性；　　⑵、学生的审美观和创造思维得以充分发挥，学生发挥自主创作的能力。　　教学重点和难点　　 重点：了解计算机的发展史与发展趋势。　　难点：计算机的构造。　　　　教材分析　　《计算机基础知识》,是小学三年级信息技术的内容，课时安排为2课时，主要所讲授的内容是了解“计算机的发展史与发展趋势以及计算机的构造”；本节课针对小学三年级学生对计算机非常向往有着浓厚兴趣的心理特点，在学习“的同时，培养他们的学习兴趣。　　学情分析　　1、三年级学生，年龄是8－9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣；　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；　　3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作；　　4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺；　　 教学目标　　1、知识与技能　　⑴、了解计算机的发展史与发展趋势　　⑵、了解计算机的构造　　2、过程与方法　　⑴、通过阅读资料了解计算机的发展史与发展趋势；　　⑵、通过了解计算机与现代生活的紧密联系逐步培养学习信息技术课的兴趣；　　⑶、能够通过自主完成简单的小鸡的图画，动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；　　 ⑷、能够通过对本课内容的，表达出自己的体验、感受、意见或看法；　　⑸、 能够仔细倾听其他同学的发言，体验协作学习的过程和方法。　　3、情感态度与价值观　　⑴、学生能够注意到学习电脑的重要性；　　⑵、学生的审美观和创造思维得以充分发挥，学生发挥自主创作的能力。　　教学重点和难点　　 重点：了解计算机的发展史与发展趋势。　　难点：计算机的构造。　　　　教材分析　　《计算机基础知识》,是小学三年级信息技术的内容，课时安排为2课时，主要所讲授的内容是了解“计算机的发展史与发展趋势以及计算机的构造”；本节课针对小学三年级学生对计算机非常向往有着浓厚兴趣的心理特点，在学习“的同时，培养他们的学习兴趣。　　学情分析　　1、三年级学生，年龄是8－9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣；　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；　　3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作；　　4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺；　　 教学目标　　1、知识与技能　　⑴、了解计算机的发展史与发展趋势　　⑵、了解计算机的构造　　2、过程与方法　　⑴、通过阅读资料了解计算机的发展史与发展趋势；　　⑵、通过了解计算机与现代生活的紧密联系逐步培养学习信息技术课的兴趣；　　⑶、能够通过自主完成简单的小鸡的图画，动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；　　 ⑷、能够通过对本课内容的，表达出自己的体验、感受、意见或看法；　　⑸、 能够仔细倾听其他同学的发言，体验协作学习的过程和方法。　　3、情感态度与价值观　　⑴、学生能够注意到学习电脑的重要性；　　⑵、学生的审美观和创造思维得以充分发挥，学生发挥自主创作的能力。　　教学重点和难点　　 重点：了解计算机的发展史与发展趋势。　　难点：计算