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小学英语教学中的一个典型问题分析　　作为一名小学英语教师，在英语教学方面的困惑很多，听完专家们的讲解，受益匪浅。对英语学科知识有了更完整、更深刻的认识。现就个人在小学英语教学中收集到的学生学习中的一个典型问题：“开口难，不会说，不敢说，不愿说，参与率低。”谈谈自己的想法。　　原因分析：　　1、缺乏学习英语的环境氛围。仅每周的英语课堂学生能听到教师较流利的口语，感受英语。用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境，没有反复操练语言的机会，导致他们不会说，不愿说。　　2、胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。　　 3、农村小学教学方法、手段落后于城市小学，学生往往处于被动接受知识状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。　　4、家庭教育与环境的负面影响。家长文化基础差，意识淡薄，认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了。　　策略：　　1、创设良好的语言环境，因材施教，情景教学。　　良好的语言环境是学生提高口语的重要场所和环境。由于学生平时接触的多数都是