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浅谈家庭与青少年发展 　　摘要：家庭是社会的细胞，是个体成长和社会化的主要场所之一，家庭对青少年的发展有着举足轻重的作用。进入青春期的青少年对于家庭来说是一个重要的事件，这个阶段处理好家庭与青少年的关系显得尤为重要。本文主要通过对相关的某个案例的详细分析从不同方面来谈谈家庭与青少年的发展。 　　关键词：逃避惩罚；心理沟通；家庭系统 　　Abstract：Family is cells of society ，and it is also one of the place where one can grow up and become socialization .In one word ，family is important for teenagers’ growth .It is an important event to the family whose children entering in adolescence.In this stage，it becomes more important to hand relationships between teenagers and families.This article plan to analysis families and development of teenagers through particular case. 　　Key words：got away with；mental communication；The family system 　　案例：琳琳，普通高中高一年级学生，经常撒谎，不对母亲说真话，讨厌母亲，与母亲无情感沟通，不愿接受母亲的管教；害怕回家，不愿看见她母亲，为得不到母亲的关爱很痛苦。琳琳在单亲家庭中成长，父母离异，与母亲和弟弟生活，家庭经济状况不太好。母亲被生活所迫，有时出门乘车不买票却对乘务员说买过了，琳琳与母亲一起出去经常看到这一情形。小时候母亲很爱她，对她期望值过高，要求极严，初中二年级曾因为与同学外出游玩回家晚，被母亲打骂，并找到同学威胁她们以后不准约她女儿出去玩；以后再也没有同学与琳琳玩。她觉得孤独无助，内向越来越自卑，学习成绩一蹶不振，身体也变得不好，经常感冒发烧。母亲的打骂也越来越多。 　　琳琳是高一女生，我们先对其心理特征进行分析，根据发展心理学的理论，12―15岁的初中阶段相当于少年期，15―18岁的高中阶段相当于青年初期。两者合在一起，即11―18岁阶段，就称为青少年期。这一时期的孩子，在心理发展上有下面一些特点： 　　（1）自我意识出现质的变化。进入青少年时期，孩子们开始关注和评价自己的内心世界和个性品质，并且借此来支配和调节自己的言行。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于观察思考自己。 　　（2）独立性增强。青少年时期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，他们开始渴望摆脱成人的约束，依赖意识逐渐降低，独立意识开始增强。他们要求有自己的放假，喜欢跟自己的朋友出去，跟父母也开始隐藏自己的心事。琳琳母亲威胁同学不让带自己女儿出去玩实际上是她不了解处于青少年阶段的琳琳的心理特征。在独立意识的驱使下，处于青少年时期的孩子开始对婆婆妈妈式的说教及过分的关心产生反感。 　　（3）感情的变化非常显著。心理学研究表明，人的情绪虽与人体的生理唤醒状态有着密切的关系，但是还受社会生活的影响，被人的认知过程的特点所制约。而这一时期，孩子的世界观、价值观处在关键的形成时期，他们容易受外界环境的影响。他们可能会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因一次小小的失败而心灰意冷。可能周围的人一句玩笑，都会在他们内心引起很大的情绪波动和应激反应。他们有时会居高自傲，盛气凌人，有时会垂头丧气，愁眉苦展。片面化、情绪化和波动化是这一时期孩子情感变化的显著特点。 　　（一）首先，对琳琳说谎这一不良行为进行分析。孩子说谎，有着教育、社会、心理等诸多因素，既有主观原因，也有客观原因。相应地，在纠正的方法上，必须采取多种措施才行。 　　心理学家认为，一般地说，六岁以前的儿童并不懂得说谎。他们把这个时期的儿童称为“询问期儿童”。[1]这时的儿童，对什么事情都想问个究竟，要是得不到满意的回答，还会凭自己的想象去寻求答案。但是，他们又不能正确把握愿望、想象与事实之间的区别，于是出现了说假话的现象。事实上，他并非故意说谎，而只不过表达了自己的愿望罢了。心理学家认为，这种说谎从某种意义上说，正反应了儿童丰富的想象力。 　　孩子长大以后的说谎，原因可能有以下几种： 　　1.逃避惩罚。例如，明明自己打了同学，怕受到老师批评，反过来先向老师告状，说同学打他。如果老师没有深究，不予惩罚，他在尝到甜头以后，就习惯于说谎了。所以，美国心理学家诺特指出，说谎是逃避惩罚的“避难所”。