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浅谈新时期高校学生管理工作创新 　　摘要：高校学生管理工作应该以更加丰富、新颖和科学的学生管理工作帮助大学生成长，促进高等教育工作在新时期取得进步。本文根据高校学生管理的工作经验，在分析当前高校学生管理工作形式基础上，描述了目前大学生在高校学习和生活中表现出来思想和行为特点，并结合高校学生管理工作的特征，提供了新时期变革高校学生管理工作的方法，以更加适合大学生需要的方式促进高校教育的发展。 　　关键词：高校学生管理创新以人为本师生关系心理动态 　　 　　前言 　　大学生是高校教育的主体，是高校学生管理工作的目标，为了确保高校教育目标的完成，促进大学生深层次、全方位的发展，必须重视高校学生管理工作。高校学生管理工作是高校正常运行的重要基础，也是确保大学生健康成长的重要手段。在结合高校学生管理工作具体情况的前提下，探寻新时期创新高校学生管理工作的方法，以有效的措施反应出高校学生管理工作得时代特点，以更加适合大学生需要的方式和有效的措施促进高校管理工作的变革和创新。 　　1当前大学生的思想和行为特点 　　1．1独生子女心态 　　当前很多大学生出身于独生子女家庭，人数所占比重大，其社会化的过程中带有自身的特点，比如：对家庭、父母的依赖性比较强、交际圈封闭、对社会关注度不足、沟通能力弱、内心封闭，比较叛逆和任性，这样的大学生很容易因为挫折和困难而产生萎靡不振和畏缩心理，不利于其在高校阶段的全面发展。 　　1.2沉迷网络世界 　　目前，高校对待网络是以开放和接纳的态度，大学生进入网络没有任何障碍，但是，一些大学生面对网络的不良诱惑缺乏甄别及自制力，很多沉迷于网络游戏，浏览不良网站和不良信息，不但荒废了学业，而且损伤了身体，更在思想上造成了混乱，网络中的垃圾文化的传播会导致大学生价值冲突，使其价值取向多元化，从而弱化了主流意识形态对大学生的教育功能，这已经成为高校学生管理工作中较为难于处理的问题。 　　1．3人生和价值观念扭曲 　　大学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成和塑造的关键时期，受到社会不良思想的影响，一些大学生盲目追求财富和享乐，失去了对自我奋斗和顽强拼搏精神的树立，产生了价值观念和社会观念的扭曲，最终影响自身的综合发展。 　　1．4心态浮躁 　　大学生缺乏对于社会现实的感知和了解，主观上缺乏与社会沟通和互动的需要，反而对社会上急功近利的思想却乐于接受，这往往会造成大学生心态的浮躁，投机取巧的心态萌生，产生出各种不切合实际的想法，完全脱离的社会和发展的实际。 　　1．5心理承受能力差 　　大学生步入大学校园前是原有集体的佼佼者，并且在进入大学的时候也都树立了远大的目标和未来的理想，但是进入到大学后会因为理想和现实的差距影响自身的评价，无法正确面对得失和成败，不能正确对待自身和社会，这使得大学生患得患失，严重者会强烈怀疑自己，不能正确面对挫折和失败，特别是面对考试成绩不理想、找工作不顺利等情况，都会对大学生的心理产生负面影响，如果不能积极正确的心态去面对，将会产生消极的心理，对自己的生活和学习造成了很大的影响，进而阻碍了自身的发展。 　　2新时期高校学生管理工作的创新 　　2．1构建以人为本的和谐校园 　　建设和谐校园的关键是落实以人为本的科学发展观，突出关心人、尊重人和实现人格化的风貌，体现师生员工身心愉悦的物质和精神文化生活；建设协调有序的和谐校园，就是要加强管理，健全制度，增强规范性，减少随意性，使学校的各项工作按部就班、有条不紊地进行；建设充满活力的和谐校园，就是要使学校建立浓厚的学术和文化氛围，开展各式各样的宣传教育活动，大力弘扬先进文化和新人新事，提倡科学理论研究和学术探讨，形成一个有利于学校发展的长效机制。 　　2．2创建新时期平等互信的师生关系 　　在传统的高校中师生关系具有森严的等级性，教师给学生的只有敬畏感而缺乏亲切感。教师应该转变传统的教学和沟通方式，特别是要与学生建立平等和互信的关系，将自己变成学生的良师益友，在传授知识的同时要尊重和承认学生的个性，特别是要深入了解学生的个性和行为，针对学生的特点施教。教师要更新教育理念，放下高高在上的主宰地位，成为学生学习的指导者、帮助者，从另一个角度说就是我们要成为学生学习的朋友，与学生保持良师益友型的朋友关系。 　　2．3帮助学生对未来进行科学的规划 　　新时期高校学生管理工作者应该帮助大学生深入、详细、全面地了解社会。在学生入学之初，了解学生对于未来生活的期望，根据学生对于未来的期望，指出学生不切实际的方面。同学生一起，对于未来工作和生活需要的技能和知识储备进行归纳，帮助学生制定一份未来学习和时间的清单，监督学生按照事先的计划进行生活学习，让学生有规律有计划地完成大学生活的每个阶段。 　　2．4帮助大学生树立正确的价值和社会观念 　　价值观的树立是未来一个学生前进