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时岩让孩子们翱翔在音乐天空中 　　编者按：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师，是一个神圣的字眼，被誉为“人类灵魂的工程师”。选择做教师，选择的是一种职业，选择的也是一种责任和使命。在这支令人尊敬的教师队伍中，共产党员群体发挥着先锋模范作用。他们传承知识，塑造心灵，无怨无悔，一往情深，用奉献书写人生，把忠诚作为人生的答卷，为“人民教师”这一崇高的词汇，注入了更为深厚的内涵。 　　本期“时代先锋”栏目刊登我省教师队伍中两位基层共产党员、人民教师的感人事迹，作为对第三十个教师节的献礼，并在此向全省身处教育第一线的老师们道一声：你们辛苦了！ 　　“我知道 我一直有双隐形的翅膀 　　带我飞 给我希望 　　我终于看到 所有梦想都开花 　　追逐的年轻 歌声多嘹亮 　　我终于翱翔 用心凝望不害怕 　　哪里会有风 就飞多远吧……” 　　这首《隐形的翅膀》歌曲唱出的是大连市沙河口区春柳小学音乐教师时岩的心声。她希望自己就是这双隐形的翅膀，带给学生希望，带领学生们在音乐的天空里翱翔。 　　做仁爱之师，把爱的种子播撒在每一个孩子心上 　　作为一名音乐教师，时岩用自己的方式叩响孩子们的心灵，寻求平凡岗位中的不平凡。在孩子们的心中，时岩严爱相济，上课时激发兴趣，训练时和孩子们一起摸爬滚打；而课下，她是学生们的知心姐姐，孩子们会把心中的小秘密与她交流，会将自己的喜乐与她分享。每天晚上，时岩都会在自己的网站上、QQ上回复孩子们的留言，为孩子们的生活、学习提供一些帮助与指引。对于厌学、个性强的孩子，她总是想方设法与他们成为朋友，通过各种方式沟通交流，不仅使学生喜欢上音乐课，更能发掘出他们的音乐潜能，使其在各级各类的艺术节比赛中展现自己，收获音乐带来的自信。 　　春柳小学受周边环境的影响，外来借读的学生非常多，近80%是外来务工人员子女，不论是家长素质还是家庭条件都相对较差，很大一部分学生是在“群养”“散养”的家庭模式中成长的，几乎没有孩子在校外接受艺术教育，这种现象在市内学校中是极为少见的。由于经济状况和家长观念的原因，孩子们接受不到校园外更丰富、更专业的艺术熏陶，唯一的艺术学习途径就是学校。作为音乐教师，时岩尽己所能，带领孩子们走进音乐的殿堂，让孩子们感受音乐的魅力。在很多人眼中，音乐课很“边缘”，但时岩就是愿意去研究音乐教学。她深知“亲其师信其道”的含义，怎样使孩子们喜欢上音乐课，用什么方法发掘他们的音乐潜能，如何提升音乐能力与素养，时岩有着自己的一整套办法。她组建起学校的舞蹈队、民乐队、合唱队等艺术团队，尽可能地让孩子们都参与进来。在百人民乐团里，时岩编写乐曲，教孩子们弹奏各种乐器；在舞蹈队里，她编排舞蹈，安排学生们参加演出。为了让买不起乐器的学生可以在学校练习，她自己动手修理了一大批旧乐器，收集不同类型的方便筷子为弹拨乐器制作合适的弹拨工具，从修理自行车的师傅那里买来气门芯胶皮，为扬琴更换琴槌…… 　　为了圆孩子们的“音乐梦”，时岩倾尽了全部的心血和汗水。对舞蹈队里家庭困难的学生，她自己出钱给他们买训练服；合唱队的孩子没有教材，她想办法给孩子们复印。每一次的活动训练，她都会备好凉开水让孩子们喝。如果排练时间比较早，她给孩子们准备早饭；活动结束得晚，她亲自送孩子们回家……有一次，时岩为孩子们争取到在市广电中心剧院表演舞蹈的机会，彩排中，孩子们深深地陶醉于专业的舞美效果中，却流露出对陈旧演出服的失望之情。为了让孩子们第二天能够全身心地投入演出，时岩当晚四处奔走，买来了100多米长的特质亮片，动员全家人熬了一个通宵，把亮片缝到了每一件演出服上。次日，当看到孩子们带着自信和喜悦，穿着闪闪发光的演出服在舞台上翩翩起舞时，已经熬红了双眼的时岩露出了欣慰的笑容。孩子们在各级艺术比赛中脱颖而出的喜悦和家长的由衷信服，是对时岩最大的回报。 　　时岩把对教育事业和孩子们的爱尽可能地放大。每个学期，她都参加送教下乡活动，到瓦房店、普兰店、庄河等地进行音乐教学，举办音乐讲座，把音乐课堂延伸到乡镇小学、农村小学，为孩子们送去高质量的音乐课。她为当地教师开讲座、与当地乡村小学的教师结对子，尽自己的微薄之力为农村地区艺术教育添砖加瓦。她通过沙河口区教育局建立了时岩个人网站，与各地的音乐教师、学生、家长进行交流对话。做仁爱之师，以美育人，时岩以自己的行动把爱的种子播撒在每个孩子的心头。 　　将童心润泽，让孩子们演奏钢琴的梦想变成现实 　　在时岩的努力和省、市、区有关部门的支持下，春柳小学争取到了“电钢琴进课堂”的实验项目，成为辽宁省首批三所实验学校之一，那些甚至没有机会接触过钢琴的孩子们终于有机会在课堂上一圆自己的“钢琴梦”了。时岩大胆地进行尝试，改变传统钢琴的教学形式和内容，尝试小组课、大课型等多种教学形式，采用两人一组合作演奏的方法，发挥帮带作用。时岩认为，钢琴学习是音乐