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桌面虚拟技术在高职专业机房中应用 　　摘 要 　　随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展，桌面虚拟技术给信息技术的快速发展带来新的变革和发展，引起了各方的广泛关注和强烈的应用需求；本文在分析高职专业机房现状的基础上，介绍了桌面虚拟技术及其理念，并提出了应用桌面虚拟技术来搭建和建设高职专业机房的设计与思路，以期提高专业机房的工作效率和管理的服务水平。 　　【关键词】桌面虚拟技术 专业机房 架构 应用 　　高职院校培养的是具备“一技之长”的技术技能型人才，高职在人才培养的过程中非常重视学生的专业动手操作技能，以此来提高学生的技术技能水平。大部分专业课都需要借助计算机来进行专业实训教学，专业机房在培养学生动手操作技能方面发挥着重要的作用，因此，各高职院校非常重视专业机房的建设以及新技术的应用和开发。传统的专业机房IT架构和理念落后，存在资源利用率低下、资源过度浪费、计算机维护困难和能效低下等不足，而云桌面虚拟技术作为新型的信息技术，因其比较成熟的技术架构和在计算机管理方面先进的理念，引起了各方的关注和赞赏，同时也吸引了包括高职院校在内的信息化专家的普遍关注，他们试图使用该技术来辅助学生实训教学，并希望在高职专业机房管理中广泛应用并加以推广。 　　1 桌面虚拟技术及其理念 　　桌面虚拟技术是指用户使用不同显示功能的终端设备，比如PC机、平板电脑、智能手机等，通过互联网登录到由物理服务器虚拟的个人完整桌面系统环境，并不受时间和空间的限制下，获得与传统PC机一样的性能和使用效果，即：桌面虚拟技术是将操作系统的桌面直接呈现在用户面前的技术，虚拟桌面是云计算的一种典型应用，其中虚拟化技术、桌面显示协议、用户个性化配置是虚拟桌面的关键技术。 　　桌面虚拟化在专业机房中的架构就是在数据中心物理服务器上安装虚拟主机系统，并通过该虚拟主机系统来虚拟出操作系统运行所要求的硬件资源，比如：CPU处理器、内存条、网卡、存储硬盘等；多种操作系统运行在这些虚拟的硬件资源上面，可以使得多个操作系统同时存在该物理服务器硬件上，从而提高了服务器资源的利用率；数据中心负责虚拟桌面中操作系统、教学程序或软件和学校用户数据等方面的存储与执行，学校用户使用终端设备通过网络登录（即远程协议RDP、ICA等技术）等方式来对桌面进行访问；即对客户端用户的桌面电脑进行虚拟化，并借助桌面虚拟化管理工具对其进行管理，因此通过任何设备，在任何地点和时间来访问网络上属于不同用户的桌面系统，以此提高专业机房虚拟桌面使用的安全性和灵活性。 　　2 桌面虚拟技术在专业机房中的应用 　　笔者所在学校作为国家示范性高职学院，重视并加大了学科专业建设、课程教学改革方面的力度，学校在对人才培养方案的制定和论证方面，特别看中在整个人才培养过程中学生实践能力和实践课程在其中的比例和程度，大部分专业课程都需要借助软件等进行操作和练习，所以，大部分专业课程安排在专业机房进行教学，而且不同的专业课程需要配置特定的软件和实训环境，专业机房不可能满足所有课程教学的各种需求，专业机房数量有限且为了合理利用好专业机房资源，我们觉得必须根据教学的特定设置和课程个性化要求来定制不同的课程教学环境，而桌面虚拟技术的特性和优势正好满足了专业机房的架构和个性教学环境的部署要求。基于桌面虚拟技术的专业机房架构如图1所示： 　　（1）对所有专业机房进行网络部署，建立数据中心。根据专业实训课程设置的需求和桌面虚拟技术对网络带宽的要求，应该在数据中心中配置一台性能较高的计算机作为整个数据中心的物理服务器，该物理服务器主要用来存储学院教学资源（比如：财经类教学软件、财务案例数据、教学视频等资源），以备学生获取教学资源进行自主学习和老师开展实训教学活动；教学资源是教学的核心内容，把这些教学资源统一服务器上，不容易使客户机载重或重复安放资源，浪费网络空间，提高系统响应的速度； 　　（2）采用桌面虚拟技术对物理服务器进行部署，进行虚拟软件和网络操作系统的安装，虚拟服务器存储的分配与管理。我们主要通过虚拟管理软件Vmware，在物理服务器系统中同时运行多台虚拟机，每台虚拟机可以安装不同的应用程序和操作系统等平台环境，虚拟桌面机的安装可以应用之前做好的模板进行制作，制作简单快速，只需几分钟，提高了机房管理工作人员的工作效率，且制作好的虚拟机之间是相互独立的，即使是误操作可能导致系统崩溃，但也不影响其它虚拟机的正常运行；不同操作系统之间还可以进行互动操作，能够设定并随时修改操作系统的操作环境。因此，采用虚拟管理软件，可为计算机和网络等实验教学提供灵活而可靠的实验环境，这样大大提高了机房实验员的工作效率，他们不必为安装几百台计算机操作系统和应用软件而耗费工作时间。 　　（3）在客户机安装客户端，建立以瘦客户机为主的客户机群。瘦客户端用户可以使用平板、智