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班主任合作制在班级管理中应用 　　摘要：班主任合作制是新时期下新型班级管理的有效方式，指一个班级由两位班主任分工合作共同管理班级，它在减轻了传统班主任繁重工作的同时，也提高了青年教师管理班级的能力，形成了全员育人的局面，优化了育人结构。本文从班主任合作制的含义入手，就其在班级管理中的应用做了全面探讨。 　　关键词：班级合作制 工作职责 作用 　　今天，随着国家实施素质教育的力度不断加大，学生的个性化得以快速发展，其越来越难以管理，班主任的工作压力骤增。应怎样减轻班主任日常工作负担，调动班主任的积极性呢？山东省枣庄市文化路小学在每个班级设立了两位班主任，让常务班主任和助理班主任共同合作管理班级，几年来取得了很好的效果，走出了一条班级管理工作的新路子，为班级管理注入了新的活力。 　　一、班主任合作制含义 　　班主任合作制指为了加强班级管理，优化育人结构，在一个班级设立两位班主任――常务班主任和助理班主任，两位班主任分工合作，共同为班级管理出谋划策，在合作中促进班级管理工作的蓬勃发展。实施班主任合作制，对于班级管理来说是一种新型有效的组织管理实践，他们互相沟通，对班级学生进行学习、思想、活动等各个方面的引导和指导，提高了班级管理水平。 　　二、常务班主任和助理班主任的工作职责 　　（一）常务班主任工作职责 　　常务班主任主要负责班级学生的思想、学习、安全工作，关注班级管理中的行为规范、安全、公物检查、材料收交、班队会活动、竞赛活动、特长培养等。 　　1.联系本校实际，分析本班学生基本情况，在学期初制定明确、具体、切实可行的班级工作计划，期末写好班主任学期工作总结。 　　2.运用素质教育理念，抓好班级建设，全面了解班级学生情况，利用各种德育途径对学生进行行为规范教育，全面负责并处理好一切班务工作。 　　3.牢固树立安全第一的思想，加强学生在校的安全教育和管理，杜绝意外事件的发生，若有伤害事故或重大问题能及时向学校或年级组汇报，并妥善处理。 　　4.负责班级及卫生区的卫生，组织学生做好每天的值日和大扫除工作，使学生养成良好的卫生习惯。 　　5.按计划组织、指导好班队活动、社会实践活动，认真准备并完成每周一次的班队会，定期召开班队干部会议。 　　6.充分利用枣庄市网上家长学校平台和班级博客，加强家校联系。采用各类家访手段进行家访，并及时填写家访（或电话）记录。 　　7.对学生进行学习目的、学习态度教育，培养他们良好的学习习惯和健康的兴趣、爱好，并主动与学科教师联系、沟通与协调，合理安排培优补差工作，形成优良学风。 　　8.关注学生的特长培养，积极组织学生参加校内外组织的文化艺术节、运动会、才艺大赛等各类文体活动，并认真组织学生做好每学期的走廊壁画工作。 　　9.经常找学生谈心，及时了解学生中发生的各种问题，落实好行为偏差生的帮教措施，做好后进生的转化工作。 　　10.认真做好学生品德测评和奖励工作，组织和辅导好学生的假期生活。 　　11.及时认真填写班主任工作手册和各类表册，做到规范、齐全、准确。 　　12.负责全面指导助理班主任的工作，及时对班主任工作中的得失进行客观的评价。 　　（二）助理班主任工作职责 　　助理班主任是常务班主任的助手，具体负责班级的课间操和放学路队。 　　1.协助常务班主任开展班级工作，深入班级，配合常务班主任做好学生的思想工作。 　　2.督促学生积极参加文体活动，抓好课间操、放学路队，规范“两队走”，使学生形成良好的队列习惯。 　　3.认真组织学生做好每月一期的班级黑板报工作。 　　4.协助班主任组织好家长会工作，关心学生校外表现。 　　5.每周参加常务班主任组织的班会活动，及时向常务班主任反映工作中发现的问题并提出工作建议。 　　6.开学初制定助理班主任工作计划，学期结束完成助理班主任工作总结。 　　7.当常务班主任因故没有在岗时，助理班主任要主动承担班级的全面管理，负责班级各项活动，及时认真地完成学校交办的任务。 　　三、班主任合作制的作用 　　（一）减轻了常务班主任的工作负担 　　班主任合作制的实施让常务班主任从传统班主任管理的繁重状态中解脱了出来。以前我校的常务班主任对班级管理都是“一手抓”状态，从课上到课下都围绕着学生团团转，工作状态非常忙碌、劳累。自实行班主任合作制之后，助理班主任分担了常务班主任的部分班级管理工作，从而让班级管理得以在轻松愉快的氛围下深入开展。 　　（二）提高了青年教师的班级管理能力 　　我校每年都有新上岗的青年教师，他们都要先担任助理班主任，在有经验的常务班主任的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，和常务班主任共同合作，组织班内教育活动，这为青年教师提供了快速成长的通道。 　　（三）构建了全员育人的立体育人结构，形成教育合力 　　马柯连卡曾说过：“哪里教师没有结合成一个统一