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一道推进新课程教改中考试题解析 　　一、原题再现 　　(2013年山西)数学活动――求重叠部分的面积. 　　问题情境：数学活动课上，老师出示了一个问题： 　　如图1，将两块全等的直角三角形纸片△ABC和△DEF叠放在一起，其中∠ACB=∠E=90°，BC=DE=6，AC=FE=8，顶点D与边AB的中点重合，DE经过点C，DF交AC于点G.求重叠部分(△DCG)的面积. 　　(1)独立思考：请解答老师提出的问题. 　　(2)合作交流：“希望”小组受此问题的启发，将△DEF绕点D旋转，使DE⊥AB交AC于点H，DF交AC于点G，如图2.你能求出重叠部分(△DGH)的面积吗？请写出解答过程. 　　(3)提出问题：老师要求各小组向“希望”小组学习，将△DEF绕点D旋转，再提出一个求重叠部分面积的问题.“爱心”小组提出的问题是：如图3，将△DEF绕点D旋转，DE，DF分别交AC于点M、N，使DM=MN,求重叠部分(△DMN)的面积.任务：①请解决“爱心”小组所提出的问题，直接写出△DMN的面积是; 　　②请你仿照以上两个小组，大胆提出一个符合老师要求的问题，并在图中画出图形，标明字母，不必解答(注：也可在图1的基础上按顺时针方向旋转). 　　二、试题解析 　　(1) 独立思考：请解答老师提出的问题. 　　解法一如图1，因为∠ACB=90°，D是AB的中点， 　　所以DC=DB=DA，所以∠B=∠DCB. 　　又因为△ABC≌△FDE，所以∠FDE=∠B， 　　所以∠FDE=∠DCB，所以DG∥BC， 　　所以∠AGD=∠ACB=90°，所以DG⊥AC. 　　又因为DC=DA，所以G是AC的中点， 　　所以CG=12AC=12×8=4， 　　DG=12BC=12×6=3. 　　所以S△DCG=12×CG#8226;DG=12×4×3=6. 　　解法二如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°, 　　因为AC=8，BC=6, 　　所以S△ABC=12×8×6=24. 　　由解法一知：∠FDE=∠B， 　　∠CGD=∠ACB=90°，CD=12AB, 　　所以△CDG∽△ABC, 　　所以S△CDGS△ABC=(CDAB)2=(12)2=14, 　　所以S△DCG=14S△ABC=14×24=6. 　　解法三：如图1，由解法一知AD= AB， CG= AC.由解法二知S△ABC=24所以S△DCG= S△ACD = S△ABC=6(2)合作交流 　　解法一如图2. 　　因为△ABC≌△FDE，所以∠B=∠1. 　　因为∠C=90°，ED⊥AB， 　　所以∠A+∠B=90°， ∠A+∠2=90°， 　　所以∠B=∠2，所以∠1=∠2,所以GH=GD. 　　因为∠A+∠2=90°，∠1+∠3=90°, 　　所以∠A=∠3，所以AG=GD，所以AG=GH, 　　所以点G是AH的中点.在Rt△ABC中，AB=10. 　　因为D是AB的中点，所以AD=12AB=5. 　　在△ADH与△ACB中， 　　因为∠A =∠A，∠ADH=∠ACB=90°， 　　所以△ADH∽△ACB， 　　所以ADAC=CHCB,即58=DH6,所以DH=154. 　　所以S△DGH=12S△ADH=12×12×DH#8226;AD 　　=14×154×5=7516. 　　解法二如图2，由上知：S△ABC=24，△ADH∽△ACB， 　　所以S△ADHS△ACB=(ADAC)2=(58)2=2564, 　　所以S△ADH=24×2564=758, 　　所以S△DGH=12S△ADH=7516. 　　解法三：如图4，过G作GM⊥DH，垂足为M.因为 ∠HMG=∠HDA=90°，∠GHM=∠AHD所以△HGM∽△HAD所以 由解法一知，HG=AG，AD=5，DH= 所以GM= AD= 所以S△DGH= 解法四：如图5，连接BH，因为DE⊥AB，D是AB的中点，所以AH=BH，设AH=x则CH=８-ｘ在Rt△BCH中，CH2+BC2=BH2，即(8-x)2+36=x2，解得x= 所以S△ABH= AH#8226;BC= × ×6= 由解法一知，G是AH的中点，所以S△ＧＨＤ= S△ADH= ×S△ABH= × = .解法五：如图6，连接CD，作DM⊥AC于点M，CN⊥AB于点N.由上知∠EDF=∠AHD，∠ABC=∠DCB=∠EDF，所以∠EDF=∠AHD=∠ABC=∠DCB，所以△DGH∽△BDC， 因为D是AB的中点，∠ACB=90°所以CD=AD=BD，所以点M是AC的中点，所以DM= 在Rt△ABC中，AB= =10， AC#8226;BC= AB#8226;CN，所以CN= 因为△DGH∽△BDC，所以 所以 (3)提出问题 　　①请解决“爱心”小组所提出的问题，直接写出△D