中班绘本活动奥古斯特和他微笑.docVIP

中班绘本活动奥古斯特和他微笑 　　作品分析： 　　绘本主人公老虎奥古斯特好伤心，因为他弄丢了微笑，于是决定去寻找。当他在雨中奔跑、跳跃、舞蹈时，在水塘边找到了他的微笑。画面中细致地描绘了老虎表情的变化，从下拉的嘴角到逐渐上扬，低垂的头逐渐抬起来，直到最后露出了微笑，有一种恍然大悟的感觉。故事通过老虎奥古斯特寻找微笑的过程，给人一种豁然开朗的提示：微笑就在身边，因为快乐就在身边，不用刻意地去寻找，只要有一颗感悟生命的心，发现和感受生活中的美，那就会有很多的快乐。同时，这本绘本也特别适合幼儿对水墨画的欣赏，用随意的浓墨线条勾画老虎的斑纹，感受这种随意中透露出的个性美、水墨香。 　　活动目标： 　　1.理解故事，体会老虎奥古斯特的心情。 　　2.通过欣赏感悟到快乐的重要，感到快乐的时候，微笑就会来，快乐就在我们身边。 　　活动准备： 　　1.绘本《奥古斯特和他的微笑》人手一本，并在（P1-14）用夹子夹住，以便孩子自主阅读环节的开展。 　　2.有交互的故事《奥古斯特和他的微笑》PPT课件。 　　3.与绘本内容配套的难过、欢快的音乐。 　　4.课前收集孩子开心微笑的照片制作成课件《我笑了》。 　　活动过程： 　　一、悬念导入――丢失微笑 　　1.小朋友，瞧，今天有一只名叫奥古斯特的小老虎来到我们中间，仔细看看奥古斯特的表情，它怎么了？（嘴角下拉着、胡须耷拉着、脑袋低垂着等等） 　　（评析：引导幼儿观察老虎的胡须、眼神、嘴角以及衬页中大小不一的脚印，体会不开心、难过的表情及走路也是有气无力的样子。） 　　2.为什么会这样呢？原来呀，老虎奥古斯特丢失了一样东西，是什么呢？ 　　（可请幼儿猜测后，呈现整幅封面，揭示绘本名称） 　　3.原来我们的奥古斯特弄丢了他的微笑，好伤心啊，于是他决定去寻找微笑。 　　二、集体阅读――寻找微笑 　　奥古斯特伸了一个大懒腰，准备出发了。（请小朋友模仿老虎奥古斯特伸懒腰的样子）猜猜看老虎奥古斯特会不会找到他丢失的东西？ 　　灌木丛 　　1.奥古斯特先来到哪里，找到谁问了？（点击P5-6画面的录音） 　　2.灌木丛是什么样的地方？（到处是尖尖的树叶的地方） 　　3.是怎样找到小甲虫的？ 　　（评析：此处，先请幼儿听录音，然后看动画画面，帮助幼儿理解灌木丛以及老虎蹑手蹑脚的形态。） 　　4.在小甲虫这里找到了吗？奥古斯特的心情怎样？（很难过） 　　5.一起学一学奥古斯特询问小甲虫的样子，体会它的心情。 　　树上 　　奥古斯特继续向前寻找，它又爬到了最高的树上，看到鸟儿正在唱歌（点击小鸟歌唱的啾啾声），我们一起来帮着奥古斯特问一问：“小鸟，小鸟，你看到我的微笑了吗？” 　　（点击小鸟课件）小鸟们都摇摇头。 　　综合画面：山顶、海底、沙漠 　　1.在小甲虫、小鸟那儿都没有找到微笑，奥古斯特会不会放弃呢？让我们接着看。（请幼儿欣赏P9-14画面和录音） 　　2.老虎奥古斯特越走越远，都到了哪些地方去寻找的？ 　　（评析：出示山顶、海底、沙漠综合画面，教师根据幼儿的回答分别点击相应画面放大，深入理解画面内容。） 　　A：奥古斯特来到最高的山顶，它是怎么上去的，可以看出这座山很高。（帮助幼儿理解攀登） 　　当你站在高高的山顶上看美丽的世界时心情会怎样？（幼儿想象） 　　可是他只看到了什么？（云雾和冰霜）有没有找到微笑？ 　　B：在最深的海底和最大的沙漠都遇到谁了？ 　　他是怎么来到这些地方的？我们一起来学一学，再问一问。 　　（评析：此环节请幼儿针对两幅画面讲述，提高幼儿的语言表达能力，并请幼儿演一演，进一步理解游到最深、昂首阔步的样子，体会奥古斯特急于想找到微笑的心情。） 　　三、自主阅读――找到微笑 　　1.经过这一番的努力，奥古斯特都没有找到他的微笑，这时候，他会放弃吗？（幼儿猜测） 　　2.这是一只执着的老虎，结果究竟怎样，让我们和他一起到绘本书中去寻找吧。（提醒幼儿从夹子后面的画面一直看到最后） 　　3.播放较欢快的轻音乐，请幼儿自主阅读。 　　4.阅读后讨论： 　　A：老虎奥古斯特最后找到微笑了吗？你怎么看出来的？（嘴角上扬、头昂得高高的、尾巴向上翘起） 　　B：最后在哪儿找到微笑的？是怎么找到的？（集体看画面P17-18） 　　（下雨了，奥古斯特跳啊，跑啊，像雨点一样四处舞蹈，他踏过水花，穿过一个个水坑，水坑越来越大，越来越深，他又跑向一个巨大的银蓝色的水塘，在他的鼻子下面，他看到了他的微笑。） 　　5.让我们再来回想一下奥古斯特找到快乐的那个瞬间吧。（倾听并欣赏此段的配音画面） 　　6.真开心啊，微笑找到了，原来快乐就在我们身边，让我们也跟着奥古斯特一起开心一下吧。 　　（评析：播放雨滴声，教师带着幼儿边说