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论地域文化传承创新与地方高校思想政治教育融合 　　摘要：地方高校思想政治教育为地域文化传承创新提供契机，地域文化传承创新为地方高校思想政治教育发展提供资源。高校应努力挖掘地域文化资源如传统文化、红色文化、自然人文景观文化，将其与高校思想政治教育融合，促进地域文化传承创新与地方高校思想政治教育共同发展。 　　关键词：地域文化；传承创新；地方高校；思想政治教育；融合 　　中图分类号：C641 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）04-0000-01 　　一、含义及其意义 　　所谓地域文化是指中华大地上特定区域和时空范围生活的人们经过长期的积淀而逐渐发展形成的地方特有的历史遗存、文化形态、社会习俗和生产生活方式等。而湖南长沙地域文化是在湖南长沙地区范围内经过历史沉积形成的具有本土特色的文化类型，它是中华文化的多样性结构中的一个独具特色的组成部分，它“是一个复合体，它是历代（包括现实）湖湘民众在湖南长沙大地上所创造的实物、知识、信仰、艺术、地道、法律、风俗，以及其余从社会上学得到的能力和习惯的总和。” 　　辉煌灿烂的地域文化是祖先遗留下来的宝贵财富，应该全力保护并世世代代传承下去，一方面促进地域经济更好更快发展和社会文明进步，另一方面促进整个中华民族文化的传承和发扬光大。文化要发展就必须创新，文化创新要从实践中得到创新的灵感，要树立创新意识和观念，把附有时代特征和新的地域特色元素加入文化中去，使之与当代社会、经济、政治相适应。地域文化的传承和创新有利于整个中华民族文化的传承创新，有利于中华民族的伟大复兴。 　　二、地域文化传承创新与地方高校思想政治教育两者关系 　　地方高校是地方所属高校的简称，是指隶属各省、自治区、直辖市、港澳特区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的高等学校。地方高校服务于区域经济和社会发展，着力为地方培养高素质人才。地域文化传承创新是为地方经济社会发展服务的，地方高校思想政治教育担负着为地方经济社会发展培养合格的人才，两者目标是一致的，它们有着天然的联系。 　　（一）地方高校思想政治教育为地域文化传承创新提供契机 　　地方高校思想政治教育工作者为推进地方高校思想政治教育工作不断对地域文化进行发掘和研究，赋予地域文化新的内容及意义，推动地域文化与时俱进，使越来越多的学生有兴趣去感受去了解这些不断更新换代的地域文化，为地域文化传承创新提供很好契机。地域文化通过配以地方高校思想政治教育活动可提升它在本地的影响力和知名度，使越来越多的学生和本地老百姓对本地的地域文化深入了解和认可，增强他们对地方文化的保护意识，对地域文化坚决不抛弃、不破坏，为促进地域文化的传承创新提供了契机。 　　（二）地域文化传承创新为地方高校思想政治教育发展提供资源 　　地域文化是地方民众经过长期的历史发展沉积创造的一种具有鲜明地方特征的地方文化，是所有当地民众集体智慧的结晶，它被人创造，为人所用，它给地方高校思想政治教育的丰富发展提供了环境依托，也成为一种资源被地方高校思想政治教育所吸收。继承地域文化的精华并不断加入与时代发展一致的先进元素，使其不断与时俱进，这样既可以更好的传承创新地域文化，也可以不断给地方高校思想政治教育带来新的形式和内容。 　　三、地域文化传承创新与地方高校思想政治教育融合路径 　　（一）传统文化资源与高校思想政治教育的融合 　　十七届六中全会《决定》指出：“加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，维护民族文化基本元素，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设。”湖南长沙（古时称“潭州”）传统文化资源丰富，是楚汉文明和湖湘文化的始源地。湖湘文化是在湖湘大地经过几十代人耕深载源和长久积累的一种极富湖湘特点、时代特征与个体特性的地域文化。在中国近现代史上，受着湖湘文化熏陶的湖湘人物叱咤风云，如毛泽东、刘少奇、谭嗣同、宋教仁、贺龙，他们身上淋漓尽致地体现了湖湘文化的百折不饶精神，这种精神充分体现了湖南人“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”的骡子脾气，这一批湖湘志士坚忍不拔、一身浩然正气，极力谋求出路改变国家命运。 　　湖南长沙的地方高校，应大力开发利用这些传统文化资源，充分将其融入学生思想政治教育中去。在思政理论课程内容中增加传统文化的教学内容，如开设《湖湘文化》课程，介绍湖湘文化的起源、发展脉络、精神特质和核心理念；开办《湖湘文化讲坛》，定期邀请湖湘知名志士和国内外湖湘文化研究专家来学校演讲作报告等。此外组织与湖湘文化为内容的思想政治教育活动，通过将地方高校思想政治教育与传统文化融合，有力增强学生对本土文化的认同感和自信感，使学生能够更好的接受本土文化的熏陶，从而增强学生立足本地，服务本地经济建设和社会