如何做好小升初语文衔接.docVIP

如何做好小升初语文衔接 　　在一个人的成长过程中有很多关键阶段，小学升初中就是其中一个阶段。有的学生在小学时成绩很好，但到了中学成绩却一落千丈，而那些小学成绩一般的学生，上中学后却能脱颖而出，这是为什么呢？ 　　刚刚步入初中，面对陌生的环境、繁重的课业、频繁的考试等等，学生如不能很快适应，就会产生很大的心理压力。这是刚升入初中的学生普遍存在的现象。为了让学生能顺利实现中小学过渡，我认为家长应该从以下四个方面做好准备工作： 　　一、重视自学能力的培养 　　在小学阶段，由于孩子年龄小，大多都是依靠老师和家长的提醒和约束来规范自己的学习和生活的，孩子也就自然而然地形成了一种依赖心理，在学习上缺乏主动性。这样一来，孩子一旦进入初中就很难适应了，因为中学学习的知识量加大、难度加深，要求学生必须有一定的自学能力。那么，如何有意识地培养学生的自学能力呢？ 　　1.通过预习培养学生的自学能力 　　预习是一种自学。孩子通过自己的思考，对将要学习的知识有一定的了解，然后结合教师的讲解，就能很快掌握。家长要给孩子指明预习的目的，并检查孩子完成的情况，重点指出其不足之处。这样几次以后，孩子就会自己预习了，而且预习效果也会不断提高。在学校，老师也常常布置学生回家预习，但到第二天检查预习的情况时，往往有四分之一的学生压根儿就没预习，在他们看来，哪天家庭作业是预习就等于哪天没有家庭作业，因为这一天不必交“作业本”给老师检查，这样的孩子是需要成人督促的。还有的学生只是将要学的内容浏览一遍，没有用心去思考，不知道怎样预习，因此也收不到预习的效果。所以，教师让学生预习也好，家长让孩子预习也好，一开始都要明确指出预习要做些什么，孩子有了明确的目的，他们才知道怎样去预习。预习之后家长要检查一下效果。家长千万别嫌麻烦，要抱着教孩子走路的耐心去对待孩子的预习。不会自学，就是在学习上不会自己走路，总靠着老师的拐棍是走不了长路的。培养学生的自学能力，是其获得知识的重要源泉，是升学成功的重要因素。预习是培养自学能力最基本的途径，家长应多给予学生引导，让其尽早学会自学。 　　2.培养和训练孩子使用工具书及学习用具 　　为了培养孩子的自学能力，家长应尽早让学生学会使用工具书，如学会查字典、词典、辞海、百科全书；教孩子使用三角板、量角器、圆规、计算器、看地图、地球仪、电脑等等。就拿查字典来说吧，孩子某个字不会写，让他自己查字典去解决，在这一过程中，他要接触到很多个同音字的字义、组词、例句，还要分辨该用这些同音字中的哪一个，他这样不经意间获得的知识量要比教师或家长直接告诉他大得多。“授之以鱼，不如授之以渔”。因此，要鼓励学生学会并善于使用工具书，提高自学能力。 　　二、合理安排时间，提高学习效率 　　整个小学阶段，学生的作业量相对来说是比较适中的，小学生不会因做作业熬夜到很晚。也正因为作业不多，有些学生在小学养成了拖拖拉拉，写作业时边做边玩的不良习惯。一旦升入初中，这些学生就不得不每天“挑灯夜战”，其起早贪黑的生活带来的直接后果就是第二天课堂上无精打采，昏昏欲睡。可想而知，这样的学习效果能好吗？初中生活与小学生活有着明显的不同，初中生早上要早起，晚上作业量又明显增多，而处于青春期的学生还要保证充足的睡眠，怎么办？这就要合理安排时间，提高学习效率！ 　　1.在规定的时间里完成作业 　　一开始，家长要了解学生每天的作业量，估计一下大约需要多长时间完成，和孩子商量好在这个规定的时间里完成作业，并且要做到认真、细致。 　　2.学习时要专注 　　在开始学习之前，先提醒孩子做好准备工作，包括喝水、上墨水、找作业本等等，学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许看任何杂志，他人有事也不能打搅孩子，要等学习时段结束再说。孩子在做作业时有注意力不集中的现象，家长要给予必要的引导和帮助。孩子要养成该学习时就学习，该休息时就休息的好习惯，不能边看电视边做作业。有的家长在孩子做作业时给孩子送吃送喝的，这极易分散孩子的注意力。一般情况下，家长不要干扰孩子做作业，不能在孩子做作业时，让他干其他的事情。家长也不要在孩子做作业时看电视，这样不但影响孩子做作业的效率，而且不利于培养孩子专心致志的良好学习习惯。 　　三、多交流，适时了解孩子的心理需求 　　孩子小时候对父母有很强的依赖心理，他们崇拜父母，对父母言听计从。但当孩子渐渐长大，到了一定的年龄，家长会感觉孩子越来越不听话了，甚至开始产生逆反心理。特别是六年级到初中阶段，这一时期孩子开始进入青春期，他们喜欢独立行事，不轻易接受别人的意见，渴望从父母那里得到自由，渴望父母像对待大人一样对待他们。这段时期，家长要特别注意多与孩子交流，适时了解孩子的心理需求，让孩子健康快乐地成长。 　　1.家长要学会耐心倾听 　　倾听也是一门学问。在孩子有话要说时，做