小班科学：多样的纸世界教学设计.docxVIP

小班科学：多样的纸世界教学设计　　小班科学：多样的纸世界教学设计　　设计意图：　　纸是我们生活中常见的物品，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解，以及懂得爱惜、节约用纸，爱护环境，培养幼儿的环保意识　　活动目标：　　1.认识生活中常见的纸，发现纸的不同质地及其特性。　　2. 知道纸的用途,并让幼儿懂得爱惜纸张和图书。　　活动准备　　1.各种不同的纸（如，彩纸、餐巾纸、硬板纸等）　　2.课件　　活动过程　　一、认识各种各样的纸　　教师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们小2班做客了，我们来跟他们打一声招呼吧！好，现在我们一起来看看有哪些纸宝宝来我们班了。（教师和幼儿一起认识各种纸）　　二、让幼儿仔细观察探索纸的特性　　1.教师：这些纸宝宝它们一样吗？（不一样）这些不一样的纸宝宝里面藏着好多秘密呢，你们想知道吗？（想）好，请小朋友看一看、摸一摸、玩一玩盒子里面的纸宝宝，看谁发现秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色亮度不同及手触摸的感觉不同，如有的光滑，有的粗糙等）。　　2.教师：谁来说说看你发现了纸宝宝的什么秘密？（引导幼儿从纸厚、薄、软、硬等方面进行讲述）　　3.教师：那你们知道纸最怕什么吗？他们遇到水遇到火会怎么样呢？（教师出示图片，让幼儿知道纸最怕火烧、水）　　4. 教师小结　　原来纸有这么多种类，有广告纸、有皱纹纸、有餐巾纸、还有硬板纸，这些纸有软的，有硬的，有薄的，有厚的，有粗糙的又光滑的，而且这些纸都怕火和水。　　三、让幼儿了解纸的用途，并拓展幼儿的相关经验。　　1.教师：你知道这些纸都有什么用处吗?　　2.教师:除了这些纸，在生活中你还见过其他纸吗？有什么用处（引导幼儿说说生活中见过纸的名称，说说其用途）　　四、让幼儿了解纸是用大树做的，并懂得要爱惜纸　　1.教师：你们知道纸是用什么材料做出来的。　　2.教师：我们在使用纸的时候怎么做才是节约、爱惜纸呢？（让幼儿讨论回答问题）　　　　小班科学：多样的纸世界教学设计　　设计意图：　　纸是我们生活中常见的物品，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解，以及懂得爱惜、节约用纸，爱护环境，培养幼儿的环保意识　　活动目标：　　1.认识生活中常见的纸，发现纸的不同质地及其特性。　　2. 知道纸的用途,并让幼儿懂得爱惜纸张和图书。　　活动准备　　1.各种不同的纸（如，彩纸、餐巾纸、硬板纸等）　　2.课件　　活动过程　　一、认识各种各样的纸　　教师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们小2班做客了，我们来跟他们打一声招呼吧！好，现在我们一起来看看有哪些纸宝宝来我们班了。（教师和幼儿一起认识各种纸）　　二、让幼儿仔细观察探索纸的特性　　1.教师：这些纸宝宝它们一样吗？（不一样）这些不一样的纸宝宝里面藏着好多秘密呢，你们想知道吗？（想）好，请小朋友看一看、摸一摸、玩一玩盒子里面的纸宝宝，看谁发现秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色亮度不同及手触摸的感觉不同，如有的光滑，有的粗糙等）。　　2.教师：谁来说说看你发现了纸宝宝的什么秘密？（引导幼儿从纸厚、薄、软、硬等方面进行讲述）　　3.教师：那你们知道纸最怕什么吗？他们遇到水遇到火会怎么样呢？（教师出示图片，让幼儿知道纸最怕火烧、水）　　4. 教师小结　　原来纸有这么多种类，有广告纸、有皱纹纸、有餐巾纸、还有硬板纸，这些纸有软的，有硬的，有薄的，有厚的，有粗糙的又光滑的，而且这些纸都怕火和水。　　三、让幼儿了解纸的用途，并拓展幼儿的相关经验。　　1.教师：你知道这些纸都有什么用处吗?　　2.教师:除了这些纸，在生活中你还见过其他纸吗？有什么用处（引导幼儿说说生活中见过纸的名称，说说其用途）　　四、让幼儿了解纸是用大树做的，并懂得要爱惜纸　　1.教师：你们知道纸是用什么材料做出来的。　　2.教师：我们在使用纸的时候怎么做才是节约、爱惜纸呢？（让幼儿讨论回答问题）　　　　小班科学：多样的纸世界教学设计　　设计意图：　　纸是我们生活中常见的物品，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲