小班美术优秀教案：春的小路.docxVIP

小班美术优秀教案：春的小路　　教学目标：　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。　　教材准备：　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上　　音乐：班得瑞《风车》　　教材过程：　　1．语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?　　(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草也变绿了。　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……怎样才能把绿色的春天变出来呢?　　2．探索别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。　　有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!　　(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。　　3．欣赏、引导、创作你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?　　会有什么颜色的小花呢?　　(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!　　(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。　　4．想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。　　睁开!(震撼)好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。　　(老师配乐朗诵诗歌。)　　５．活动延伸：　　小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)春天在哪儿呢?(在这儿呢。)是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!　　　　教学目标：　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。　　教材准备：　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上　　音乐：班得瑞《风车》　　教材过程：　　1．语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?　　(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草也变绿了。　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……怎样才能把绿色的春天变出来呢?　　2．探索别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。　　有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!　　(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。　　3．欣赏、引导、创作你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?　　会有什么颜色的小花呢?　　(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!　　(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。　　4．想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。　　睁开!(震撼)好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。　　(老师配乐朗诵诗歌。)　　５．活动延伸：　　小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)春天在哪儿呢?(在这儿呢。)是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!　　　　教学目标：　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2．感受近似色和对比色造成的不同视