幼儿园大班美术优秀教案：漂亮的指印画挂件.docx

幼儿园大班美术优秀教案：漂亮的指印画挂件　　活动目标：　　1．能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。　　2．通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。　　3．喜欢指印添画，能遵守操作规则。　　活动准备：　　1． 经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。　　2． 材料准备：　　① 《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐；　　② 范例1个；　　③ 各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针；每组一个小筐；每组两块抹布。　　活动过程：　　一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象　　1．出示单个指印，激发幼儿想象。　　2．操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。　　3．观看印指印的视频并小结　　二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法　　1．观看幻灯片，了解指印画的基本方法：　　①引导幼儿欣赏单个指印添画。　　②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。　　2．出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。　　3． 出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。　　三、幼儿印画，教师巡回指导　　1．提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。　　2．幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。　　重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。　　难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。　　四、幼儿作品交流和欣赏　　1．请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。　　2．教师小结。　　五、延伸：区域创作和布置教室　　　　活动目标：　　1．能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。　　2．通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。　　3．喜欢指印添画，能遵守操作规则。　　活动准备：　　1． 经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。　　2． 材料准备：　　① 《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐；　　② 范例1个；　　③ 各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针；每组一个小筐；每组两块抹布。　　活动过程：　　一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象　　1．出示单个指印，激发幼儿想象。　　2．操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。　　3．观看印指印的视频并小结　　二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法　　1．观看幻灯片，了解指印画的基本方法：　　①引导幼儿欣赏单个指印添画。　　②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。　　2．出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。　　3． 出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。　　三、幼儿印画，教师巡回指导　　1．提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。　　2．幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。　　重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。　　难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。　　四、幼儿作品交流和欣赏　　1．请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。　　2．教师小结。　　五、延伸：区域创作和布置教室　　　　活动目标：　　1．能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。　　2．通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。　　3．喜欢指印添画，能遵守操作规则。　　活动准备：　　1． 经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。　　2． 材料准备：　　① 《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐；　　② 范例1个；　　③ 各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针；每组一个小筐；每组两块抹布。　　活动过程：　　一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象　　1．出示单个指印，激发幼儿想象。　　2．操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。　　3．观看印指印的视频并小结　　二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法　　1．观看幻灯片，了解指印画的基本方法：