发现办公软件应用中课程美.docVIP

发现《办公软件应用》中课程美 　　【摘要】《办公软件应用》课程美是发现《办公软件应用》课程内容中的美，将办公软件教学活动作为审美对象进行审美活动，从而激发学生的学习动机和学习兴趣，使学生更好地获取本课程知识，培养学生的职业技能。 　　【关键词】办公软件 ； 课程美 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0288-02 　　我国社会经济高速发展，各行各业自动化程度越来越高，Office在商务、政务及教学工作中都得到了广泛的应用。在教学工作中，提高了工作效率和学生学习效率。在政务和商务办公中减轻了工作者的工作量，提高了办公效率。但传统教学内容，教学方式导致学生对学习本课程丧失了兴趣，导致学生无法学到本课程的内容。引导学生发现《办公软件应用》的课程美，激发学生的学习动机和学习兴趣显得尤为重要。 　　一、中职《办公软件应用》教学的现状分析 　　（一）教学方式守旧落后，教学有数量没有质量 　　传统《办公软件应用》教学方式守旧落后，多数老师走普通教学那一套：粉笔、黑板、书本，讲、听、练。很多老师漠视学生的知识现状，不从学生实际和专业需要出发，也不从课程的要求去着手，而是一味地按计划赶进度，为完成大纲要求去教，照本宣科，造成对牛弹琴的局面，老师出力无功，学生累得不轻。 　　（二）教学内容陈旧，学生缺乏学习兴趣 　　传统《办公软件应用》课程教学内容比较陈旧。一些老师长期上这门课程，不管课程的更新，内容的变化，使用之前积累的教学素材，原始的教学案例。学生对如《办公软件》课程的学习目的不明确，认为将来若不从事办公文员职业，对于该课程只要学会计算机的一些基本操作就行了，或者不学习也不会造成不便。这些问题导致学生对课程内容本身产生了质疑，对学习本课程内容丧失了兴趣，学生根本没有学习到本课程的知识。 　　二、发现《办公软件应用》课程美的目的 　　发现《办公软件应用》课程中美，是在教学中发现《办公软件应用》这门课程中三大模块内容的美，挖掘其最深层的东西，将课程的内容显得更加生动有趣，增加学生学习的兴趣与动力，变对计算机课程学习的“苦学”为“乐学”，如果能发掘一门课程内容中的美，学生学习课程内容的过程是美的享受，学生学习的兴趣就会提高，注意力就会集中，这也是教学的最高境界。 　　三、发现《办公软件应用》课程内容之美 　　同济大学骨干教师培训提倡将课程美融入到教学中，发现学科中更深层的东西，让学生能快乐地学习专业技能。所以要求《办公软件应用》课程教师在教学过程中挖掘这门课的教学内容之美，以此激发学生对于美的感受向学习办公软件内容模块移情，使学生不断增强对本课程的学习兴趣，以达到学习本课程的目的。 　　从《办公软件应用》课程的学习内容来看，《办公软件应用》课程美包括Word模块功能多样美、Excel模块函数神奇美和Powerpoint模块动画动感美等，教师在教学过程中要注重引导和强调，溶美育于教学中。 　　（一）Word模块功能多样美 　　运用Word的多样美功能，实现编辑文档、设计文档、美化文档、完善文档，将单调的文字变得丰富多彩，其表现在：（1）直观的操作界面。Word软件界面提供了丰富多彩的工具，利用鼠标就可以完成选择，排版等操作。（2）多媒体混排。Word软件可以编辑文字图形、图像、声音、动画，可以插入其它软件制作的信息，可以用Word软件提供的绘图工具进行图形制作，编辑艺术字，数学公式，能够满足各种文档处理要求。（3）自动功能。Word软件提供了拼写、语法检查级修正建议功能；Word可以帮助自动编写摘要和自动更正功能。 　　（二）Excel模块中函数的神奇美 　　Excel可完成表格输入、美化、统计、分析等多项工作，可生成精美直观的表格、图表、数据透视图。Excel函数除了能处理日常数据，还能设计复杂的统计管理表格以及小型的数据库系统。使用Excel中函数，可以简化数据处理的过程和方法，达到事半功倍的效果。例如使用Vlookup函数能在表格或数值数组的首列查找指定的数值，并返回表格或数组当前行中指定列处的数值。 　　VLOOKUP（a，b，c，d） 　　如图1，已知表2学生基本信息表，其数据如下，当表1中A列的名字随机出现时，如何快速在B列显示其对应的身份证号？ 　　根据Vlookup函数的功能要求，只需在表1中B2单元格输入公式：=VLOOKUP（A2，表2！$A$1：$B$15，2，FALSE），从B2到B6使用填充柄，即可在表1B2到B6显示其对应的身份证号，如图2所示。 　　图1 　　图2 　　（三）Powerpoint模块动画动感美 　　Powerpoint模块动画动感美是指为幻灯片对象设置动画，让演示文稿更加生动活泼，或控制信息演示流程并重点突出关键的数据，体现在以下几个方面：