小班数学优秀教案：按物体特征分类(彩色鱼).docxVIP

小班数学优秀教案：按物体特征分类(彩色鱼)　　目标：1.乐与参加数学活动　　2.能发现物体的特征并进行分类排序　　3.学会根据物体特征做标记　　准备：1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）　　鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份　　2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同　　过程：　　一． 念儿歌进教室　　边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。　　二． 出示教具（集体活动）　　1. 出示彩色鱼，无规律排放　　师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？”　　2.引导幼儿发现彩色鱼的特点　　“我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？”　　三． 出示学具（个别活动）　　“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？”　　幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。　　四． 交流小结　　师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”　　请2―3位幼儿示范。　　小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。　　五． 学习制作标记　　师“我们班的小朋友可真能干，帮我们的小鱼排了各种各样漂亮的队，现在他们可以出去玩了，可是，他们还有一个问题，我们小朋友可不可以和他们一起想想办法解决？”　　出示鱼缸图片“小朋友们看看，这是什么？（引导幼儿发现鱼缸都是一个样子）那我们的小鱼要是出去了，回来的时候怎么才能找到它们自己的家呢？”　　引导幼儿发现可以用鱼的颜色和花纹作为标签。　　六． 结束活动　　让幼儿学习整理自己的书包及其他物品。　　儿歌： 小鱼吐泡泡　　一群小鱼吐泡泡， 小鱼吐个小泡泡。　　大鱼吐个大泡泡， 乐的小鱼哈哈笑。　　　　目标：1.乐与参加数学活动　　2.能发现物体的特征并进行分类排序　　3.学会根据物体特征做标记　　准备：1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）　　鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份　　2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同　　过程：　　一． 念儿歌进教室　　边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。　　二． 出示教具（集体活动）　　1. 出示彩色鱼，无规律排放　　师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？”　　2.引导幼儿发现彩色鱼的特点　　“我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？”　　三． 出示学具（个别活动）　　“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？”　　幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。　　四． 交流小结　　师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”　　请2―3位幼儿示范。　　小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。　　五． 学习制作标记　　师“我们班的小朋友可真能干，帮我们的小鱼排了各种各样漂亮的队，现在他们可以出去玩了，可是，他们还有一个问题，我们小朋友可不可以和他们一起想想办法解决？”　　出示鱼缸图片“小朋友们看看，这是什么？（引导幼儿发现鱼缸都是一个样子）那我们的小鱼要是出去了，回来的时候怎么才能找到它们自己的家呢？”　　引导幼儿发现可以用鱼的颜色和花纹作为标签。　　六． 结束活动　　让幼儿学习整理自己的书包及其他物品。　　儿歌： 小鱼吐泡泡　　一群小鱼吐泡泡， 小鱼吐个小泡泡。　　大鱼吐个大泡泡， 乐的小鱼哈哈笑。　　　　目标：1.乐与参加数学活动　　2.能发现物体的特征并进行分类排序　　3.学会根据物体特征做标记　　准备：1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）　　鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份　　2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同　　过程：　　一． 念儿歌进教室　　边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。　　二． 出示教具（集体活动）　　1. 出示彩色鱼，无规律排放