幼儿园中班语言活动教案及教学片段：好朋友.docx

幼儿园中班语言活动教案及教学片段：好朋友　　活动目标　　1、寻找多个事物间的联系，在复习句式“谁和谁是好朋友”的基础上，学习句式“谁、谁和谁都是好朋友”，大胆表述。　　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。　　活动准备　　1、音乐录音“找朋友”　　2、实物图片若干（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）　　3、实物：锁和钥匙、金箍棒、军帽、竖笛、鸟笼　　4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友）　　活动过程　　一、 音乐活动《找朋友》导入，感受物体之间的关联。　　1、播放《找朋友》儿歌，幼儿随音乐进入活动室，　　师：（1）今天陈老师遇到了一点小麻烦，你们愿意帮帮我吗？ （出示锁）　　（2）我出门的时候想把家里门锁上，可是锁打不开，怎么把它打开呢？（用钥匙）请一名幼儿开锁。　　（3）对！锁和钥匙是好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离不开锁。　　2、给图片找朋友。（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）　　师：小朋友，那你们有没有好朋友？你和谁是好朋友？（幼儿自由回答）　　师：（1）你们都有自己的好朋友，陈老师今天还请来了很多的小客人，看看它们是谁？（逐一出示图片，幼儿说图片名称）　　（2）请小朋友看看这些图片，你觉得它们谁和谁会是好朋友？（要求幼儿用完整的语言表述：x和x是好朋友？如：茶壶和茶杯是好朋友、雨鞋和雨伞是好朋友、桌子和椅子是好朋友、鞋子和袜子是好朋友。两两好朋友对应放好。）　　（3）你觉得它们为什么是好朋友呢？（茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用、、、）　　2、问答游戏，引导幼儿表述。　　师：现在我们来玩个游戏：我问你答。（要让每个幼儿都要回答）　　（1）雨伞和谁是好朋友？幼：雨伞和雨鞋是好朋友。（问答游戏，要求幼儿用完整的语言表达）　　（2）茶壶和谁是好朋友？ 幼：茶壶和茶杯是好朋友。　　（3）请一名幼儿问：桌子和谁是好朋友？　　幼：桌子和椅子是好朋友。　　（4）再请一名幼儿问：雨衣和谁是好朋友？　　幼：雨衣和雨鞋是好朋友。　　二、迁移生活经验，丰富联想，看实物说朋友。　　师：听，是什么声音？（另一位老师在房子里表演）　　师2“小朋友们我也想要找朋友。”（出示金箍棒）　　师：这是什么？（金箍棒）　　师：金箍棒和谁是好朋友？（孙悟空）　　师2：谁能说完整，就请谁来表演孙悟空。　　师：这是什么？（军帽）　　师：军帽和谁是好朋友？（解放军）要求幼儿把话说完整，请小朋友一起来表演解放军。　　师：这是什么？（竖笛）　　师：竖笛和谁是好朋友？幼：竖笛和小朋友是好朋友。请一位小朋友来吹。　　三、给事物找多个朋友。　　师：鸟笼和谁是好朋友？（小鸟）　　师：我才不和鸟笼做朋友呢？我呆在鸟笼里一点都不自由。　　师：小鸟和谁是好朋友？（大树）出示大树。　　还有谁？（蓝天、白云）（渗透环保知识教育）　　师：小鸟，大树和蓝天都是好朋友。（教师要说清楚并将图片贴在树上）　　师：（出示花）花和谁是好朋友？（小草、蝴蝶、蜜蜂······）　　师：花和X和X和X···都是好朋友，（幼儿说将图片贴在树上）　　师：太阳和谁是好朋友？（花、小朋友）　　师：这么多的朋友在一起，就是我们美丽的大自然。小朋友们，你们谁和大自然是好朋友？　　幼儿回答：我（或说自己的名字）和大自然是好朋友。（说完请他站到树下）　　结束语：对，我们和大自然都是好朋友，所以我们要爱护小鸟，保护环境，保护大自然，让我们的大自然更美丽。　　　　　　活动目标　　1、寻找多个事物间的联系，在复习句式“谁和谁是好朋友”的基础上，学习句式“谁、谁和谁都是好朋友”，大胆表述。　　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。　　活动准备　　1、音乐录音“找朋友”　　2、实物图片若干（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）　　3、实物：锁和钥匙、金箍棒、军帽、竖笛、鸟笼　　4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友）　　活动过程　　一、 音乐活动《找朋友》导入，感受物体之间的关联。　　1、播放《找朋友》儿歌，幼儿随音乐进入活动室，　　师：（1）今天陈老师遇到了一点小麻烦，你们愿意帮帮我吗？ （出示锁）　　（2）我出门的时候想把家里门锁上，可是锁打不开，怎么把它打开呢？（用钥匙）请一名幼儿开锁。　　（3）对！锁和钥匙是好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离不开锁。　　2、给图片找朋友。（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）　　师：小朋友，