小班语言活动：《小鸭子吃星星》教案及教学反思.docxVIP

小班语言活动：《小鸭子吃星星》教案及教学反思　　活动内容：《小鸭子吃星星》（早期阅读）　　活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。　　 2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。　　 3.学习一页一页地翻看图画书。　　活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。　　 2.小鸭子布袋偶1个。　　 3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。　　活动过程: 1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意　　境。　　 (1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗？　　 (2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？　　 2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。　　 (1)教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么办法吃星星呢？　　 (2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。　　 3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。　　 (1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。　　 (2) 幼儿自主阅读图画书。　　 (3) 教师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？　　 4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。　　 (1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。　　 (2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发现了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？　　 （3）引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么？为什么这么奇怪？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？鼓励幼儿运用已有经验解决问题。　　 5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。　　 (1) 教师根据每页上的文字完整讲述故事。　　 (2) 鼓励幼儿和教师一起讲述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸张的声音和动作模仿表现小鸭子走路“啪答啪答” 、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟” 这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。　　 6. 游戏：“小鸭子捉星星” 。　　 一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。教师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星” 四散跑，“小鸭子” 捉星星。游戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。　　活动延伸：在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。　　 鼓励幼儿在日常生活中观察星星，并思考为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。　　　　活动内容：《小鸭子吃星星》（早期阅读）　　活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。　　 2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。　　 3.学习一页一页地翻看图画书。　　活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。　　 2.小鸭子布袋偶1个。　　 3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。　　活动过程: 1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意　　境。　　 (1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗？　　 (2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？　　 2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。　　 (1)教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么办法吃星星呢？　　 (2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。　　 3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。　　 (1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。　　 (2) 幼儿自主阅读图画书。　　 (3) 教师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？　　 4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。　　 (1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。　　 (2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发现了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？　　 （3）引导幼儿讨论：当它再往天空