培养七年级学生养成教育之我见.docVIP

? 培养七年级学生养成教育之我见 七年级学生来到新环境，人生地不熟，故自立、自理、自制能力差。这就要求班主任及课任教师很有必要加强七年级的养成教育。只有这样，才能尽快适应中学生活。为此，班主任应做到： 一．耐心向学生讲清中学有关学习、纪律、卫生、就餐、午休、就寝等方面的规章制度。即学校允许做什么，不允许做什么，应反复讲，可采用不同形式，或新生入学教育、或年级组训话、或值周通报、或班会。只要学生听明白了，就会自我约束，自我管理。 二．班务工作要细心。接受起始之日起，就应尽快了解熟悉学生的基本情况。如家庭情况、性格、兴趣爱好、特长、脾气。注重观察其一言一行，对此摸底排队。根据教者的经验，大多数学生由于良好的家庭教育和专门的小学教育品行良好，这部分学生能够很快适应中学生活，班主任应把他们树立为典型，要求其余学生很快向他们看齐，因为榜样的力量是无穷的。 三． 班务工作要有爱心。针对七年级学生年龄小，生理利心理尚未成熟，刚刚离开父母独立生活，恋家心切，他们更需要教师的关爱，这就要求班主任更多的关心他们的生活，嘘寒问暖，这也最容易使学生和老师交心，从而获得学生的信任，亲其师，信其道。同时，班主任要民主、公正、无私，要一碗 水端平。 四． 对“问题”学生要有恒心，允许“问题”学生反复，如果弦绷得太紧，弓容易折断，从而导致师生对立，或者与学生家长发生矛盾，导致学生流失。初一学生可塑性强，只要班主人做耐心细致的说服、交心、沟通，“问题”学生是可以转化的，特别对困难家庭、，单亲重组家庭的学生格外关爱。 五．针对七年级学生的生理心理特点，模仿性强，班主任可手把手教学生如何打饭、叠被子、拖地，这种表率作用实际上也是一种亲合力，容易与学生缩短距离，调动学生的积极性，乐于动手做好工作。同时，多鼓励、多表扬，少批评，加之初一学生刚步入新环境，表现欲强，渴望在老师同学面前留个好印象。因此大多数学生都希望得到老师的表扬。对此，班主任不要吝啬表扬和关爱之词。只要做得好、有进步，即使是微小的也不放过。 因此，做好初一学生的养成教育，班主任不妨试一试“四心一表率”的教育方法。 怎样建设良好的班风、学风 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。每一个同学都会心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。 一、班集体中要形成凝聚力 要使得班级有很强的凝聚力，首先必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的骨干力量，在班集体中就好比火车头，班干部应当充分发挥带头作用。这就需要班干部做到如下几点 　第一、提高认识，明确当班干部的目的。 　在好多班中都这样的事：班干选出来了，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。发生这样的事无非有以下原因原因：“怕工作负担过重影响自己的学习；怕得罪同学；或是在工作中遇到了阻力”，学生懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”例如当宣传委员，看似轻松，实则要做的事情很多：如指导同学出墙报、黑板报，这就需要自己掌握一些墙报、黑板报方面的知识；要宣传学校的规章制度、社会中的好人好事、先进人物等等。就要求担任宣传委员的同学对此要有正确的认识与评价。通过当宣传委员这种形式锻炼自己的能力。工作做好了自己的能力也从中得到了锻炼与提高。 　第二、端正态度，树立为同学服务的想。 　希望班干部在工作中不要滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从。如果有了这种思想，班干部就不可能真正做到为同学服务，不可能成为同学的服务员，工作中的责任心、积极性就会大打折扣。应该明白班干部与其他同学是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，也是被管理者。有了正确的认识，班干部才能摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。 　第三、学会工作的方法。 　班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地