小班公开课语言活动：《谁最羞》教学设计与评课.docxVIP

小班公开课语言活动：《谁最羞》教学设计与评课　　听课记录一、教学目标：　　1.初步感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式，感受儿歌中天真活泼的情趣，乐意学习儿歌。　　2．学习儿歌《谁最羞》体验小袋鼠羞的心理。　　3.知道小朋友长大了要自己走，不要大人抱。　　三、教学过程：　　（一）开始部份： 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？　　（二）基本部份：　　1.引导幼儿观看手偶剧，了解儿歌内容。　　2. 欣赏教师完整地朗诵儿歌，了解儿歌的名字，学念儿歌，感受儿歌中天真活泼的情趣。　　3.幼儿角色扮演。　　孩子自己选取一个喜欢的小动物，师生一起念儿歌，念到哪种动物，孩子就起立表演。（跟着扮演妈妈的老师走走，游游。。。。。。）　　4.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）小袋鼠真羞，但是我们帮助它改正缺点，它就还是好孩子。　　5.深化情感体验，观看幼儿自己走路上幼儿园的视频。　　（三）活动结束，请幼儿念着儿歌，模仿小动物离开活动室。　　　　听课记录一、教学目标：　　1.初步感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式，感受儿歌中天真活泼的情趣，乐意学习儿歌。　　2．学习儿歌《谁最羞》体验小袋鼠羞的心理。　　3.知道小朋友长大了要自己走，不要大人抱。　　三、教学过程：　　（一）开始部份： 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？　　（二）基本部份：　　1.引导幼儿观看手偶剧，了解儿歌内容。　　2. 欣赏教师完整地朗诵儿歌，了解儿歌的名字，学念儿歌，感受儿歌中天真活泼的情趣。　　3.幼儿角色扮演。　　孩子自己选取一个喜欢的小动物，师生一起念儿歌，念到哪种动物，孩子就起立表演。（跟着扮演妈妈的老师走走，游游。。。。。。）　　4.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）小袋鼠真羞，但是我们帮助它改正缺点，它就还是好孩子。　　5.深化情感体验，观看幼儿自己走路上幼儿园的视频。　　（三）活动结束，请幼儿念着儿歌，模仿小动物离开活动室。　　　　听课记录一、教学目标：　　1.初步感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式，感受儿歌中天真活泼的情趣，乐意学习儿歌。　　2．学习儿歌《谁最羞》体验小袋鼠羞的心理。　　3.知道小朋友长大了要自己走，不要大人抱。　　三、教学过程：　　（一）开始部份： 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？　　（二）基本部份：　　1.引导幼儿观看手偶剧，了解儿歌内容。　　2. 欣赏教师完整地朗诵儿歌，了解儿歌的名字，学念儿歌，感受儿歌中天真活泼的情趣。　　3.幼儿角色扮演。　　孩子自己选取一个喜欢的小动物，师生一起念儿歌，念到哪种动物，孩子就起立表演。（跟着扮演妈妈的老师走走，游游。。。。。。）　　4.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）小袋鼠真羞，但是我们帮助它改正缺点，它就还是好孩子。　　5.深化情感体验，观看幼儿自己走路上幼儿园的视频。　　（三）活动结束，请幼儿念着儿歌，模仿小动物离开活动室。