小班律动教学设计与反思：快跳起来.docxVIP

小班律动教学设计与反思：快跳起来　　教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。　　2、 能随歌曲的节奏跳跃　　活动准备：　　1、 《快跳起来的音乐　　2、 空中悬挂气球　　活动过程：　　一、开始部分：　　. 启发提问：都什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。　　二、基本部分：　　1、比比谁跳得高——让幼儿学习双脚起跳　　2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。——引导幼儿倾听歌曲。　　3、告诉大家这首好听的歌曲的名字《快跳起来》　　4、请幼儿在老师的歌唱下跳。——潜移默化地学习歌曲。　　5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。——巩固歌曲部分。　　6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！　　四、活动延伸　　1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。　　2、把歌词中的“跳”替换成“飞”“跑”“爬”等动词，丰富小朋友动词量。　　活动效果记录及反思：　　1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。　　2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。　　　　教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。　　2、 能随歌曲的节奏跳跃　　活动准备：　　1、 《快跳起来的音乐　　2、 空中悬挂气球　　活动过程：　　一、开始部分：　　. 启发提问：都什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。　　二、基本部分：　　1、比比谁跳得高——让幼儿学习双脚起跳　　2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。——引导幼儿倾听歌曲。　　3、告诉大家这首好听的歌曲的名字《快跳起来》　　4、请幼儿在老师的歌唱下跳。——潜移默化地学习歌曲。　　5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。——巩固歌曲部分。　　6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！　　四、活动延伸　　1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。　　2、把歌词中的“跳”替换成“飞”“跑”“爬”等动词，丰富小朋友动词量。　　活动效果记录及反思：　　1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。　　2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。　　　　教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。　　2、 能随歌曲的节奏跳跃　　活动准备：　　1、 《快跳起来的音乐　　2、 空中悬挂气球　　活动过程：　　一、开始部分：　　. 启发提问：都什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。　　二、基本部分：　　1、比比谁跳得高——让幼儿学习双脚起跳　　2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。——引导幼儿倾听歌曲。　　3、告诉大家这首好听的歌曲的名字《快跳起来》　　4、请幼儿在老师的歌唱下跳。——潜移默化地学习歌曲。　　5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。——巩固歌曲部分。　　6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！　　四、活动延伸　　1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。　　2、把歌词中的“跳”替换成“飞”“跑”“爬”等动词，丰富小朋友动词量。　　活动效果记录及反思：　　1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。　　2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。